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[主持人]：各位网友大家好，欢迎来到中国教育在线嘉宾聊天室，为了帮助大家更好的准备2005年研究生入学考试，我们邀请了文都英语辅导名师康建刚来到我们聊天室，解答考生困惑，欢迎大家踊跃提问。
[主持人]：先给大家谈一下最后的时间怎么复习英语？
[康建刚]：在最后两个月的时间里，希望大家把时间好好的加以利用，首先对自己的实力应该有一个比较充分的了解，如果要想了解自己的实力，可以找一套近几年的真题可以做一下，这个成绩基本上就是你现在的水平，也就是说如果这两个月没有特别努力的话，我们的成绩就基本上确定下来了，然后对自己各项强弱情况做一下了解，如果作文稍差一些，那么对作文的时间应该给的多一点，如果阅读差一些，应该把阅读好好的再加强一下。
另外，一定要好好的分配自己的时间，建议同学们在最后的这段时间里面，每天花在英语上的时间应该是三个小时以上，因为据我们调查了解，最后一段时间，对于提高我们英语成绩是非常关键的，在三个小时的时间之中，同学们可以根据自己的情况灵活加以安排。
提问：有幸参加过您作文讲座同学说起您的作文原则是三大纪律八项注意，能具体谈一下吗？
[康建刚]：这是我分析我们改卷的情况，给同学们准备的在写作文的时候，尤其是在短文写作的时候，需要注意的几个原则和几点事项，所谓三大纪律是指第一不能跑题，如果跑题的话，最多也就是三两分。第二，对作文要有一个死去活来的态度，也就是说我们首先需要死背一些比较好的范文，包括老师给的和其他同学高分的作文。
然后根据老师的要求，改写一些文章，最后就能够做到考试的时候，灵活使用了。第三个纪律是表达大于内容，也就是说老师对我们写的内容并不是特别关注，我们要想得高分，主要是需要把英语表达做好。
至于八项注意，主要是在于我们要注意文章的结构，好句型、题材、体裁、卷面、设计、语法和单词，注意了这些方面，我们就可以在考试中得到比较好的分数。
提问：现阶段应该对作文模拟还是真题为主，真题已经看过好几遍了？
[康建刚]：现阶段建议同学们在一个月之内还是把注意力放在真题上，最后再有一个月的时间做几套模拟题就可以了，因为真题包含了所有老师的出题技巧和考察的技能，做过了几遍并不等于真正的理解，如我们的阅读理解，至少需要做五到六遍，反复思考为什么自己做对或者做错，作文需要多做一些，并且多写一些，这样才能够提高。
提问：阅读理解题怎样才能既快准确率又高，我们的阅读是弱项，短期内能提高吗，考试时如何怎么做？
[康建刚]：阅读理解可以在短期内提高我们的考试成绩，主要是需要了解老师的出题技巧以及出题思路，我们可以通过分析真题做到这一点，比如老师在出题的时候使用最多的一个技巧就是同义替换，就是说原文给一个词，在选项中给一个这个词的近义词，如果能找出这个词，答案就出来了。
另外，老师在出题的时候，错误选项的出题技巧一般有四种，有些跟原文毫无关系，这些比较容易排除，有些和原文部分交叉，难得稍大一些，另外有一些比原文范围大，最后还有一些比原文范围小很多，我们的正确选项应该是和原文最为接近的。
提问：是不是阅读理解如果原文比较难，题目就会相对比较简单，如果原文比较难，题目就会相对比较难？
[康建刚]：应该是这样，就是说每道题目都有一个答对的比率是在30％到70％，如果文章很难，题目也非常难的话，答对的比率就会在30％以下，相反如果文章比较简单，大家也不能掉以轻心，因为可能题目出的比较绕，需要我们多加注意。
提问：大三考生问，老师能否提供一下合适的能提高英语水平的英语读物？
[康建刚]：建议同学们在这段时间如果准备2006年考试，可以多看一些《英语世界》这本杂志，因为这本杂志层次比较高，建议同学们在这段时间如果准备2006年考试，可以多看一些《英语世界》这本杂志，因为这本杂志层次比较高，并且很多的文章有汉语翻译，即使没有汉语翻译，也会给出一些难点的注释，另外这里面所选的文章，都是在最新的国外的报刊杂志和书籍中节选出来的，比较适合我们考研阅读使用。
提问：请您推荐一下适合背诵的英语文章？
[康建刚]：我和另外一个老师做了一个《看阅读背单词》的书，大家可以进行参考，在书中从不同的话题，选取了一些文章，和我们考研的文章难度基本相似，并且把其中一些重点的词汇加以归纳，给出注释，对同学们提高词汇是有帮助的。是中央编译出版社。
提问：阅读理解中长句子怎么对付，我总是读不懂那些文章，是不是有语法结构呢？
[康建刚]：建议这位同学使用一种技巧叫快读直译，也就是说我们直接把长句子读出来，并且把它翻译成汉语，翻译的时候，不需要考虑汉语的语法的结构，只要理解其意思就行了，另外还需要平时多分析一些长句子和难句子，了解这些句子的基本语法构造。总之，先找出主干结构，主谓宾，再找出细枝末节，定状补，就可以理解整个句子的意思了。
提问：请您讲一下漫画题型怎么写作？
[康建刚]：漫画一般来说有三种功能，最主要的功能是讽刺，其次是歌颂，再有就是给出一个话题，另外给出一些优点和缺点，所以针对这三种漫画，我们可以有三种类型的文章，第一是问题解决型，第二是积极促进型，第三是对比比较型，在我们写漫画类文章的时候，第一段主要需要写出漫画的意思是什么，并且它的隐含意思在什么地方，第二段分别写出问题的严重性或者原因。第三段给出一些解决办法或自己的评论。如果是对比比较类的文章，我们需要给出这个话题的优点和缺点，最后给出自己的选择。如果是积极处理型的文章，我们需要写出这个事物它的好处在什么地方，我们应该怎么样把它加以促进，也就是说第一段一般的是what，第二段一般是why，第三段一般是how，掌握这个规律，加上我们一些新的题型的写作办法，就可以写好漫画类作文了。
提问：在阅读理解中，如果文章的意思和我们传统中的伦理道德不符，甚至相反，应该采用什么标准呢，比如对经济全球化问题，我们和国外就有不同的理解，如果文章是美国人写的，观点与我们相背，在做选择题的时候，尊重原文还是尊重平时的认识？
[康建刚]：这个同学提的问题非常好，这涉及到我们在做题的时候非常关键的一个原则，叫客观推论，就是说做题的时候所谓的选择必须从原文中得出来，不能够搀杂自己任何主观判断，即使原文说，希特勒是一个大伟人，那么我们也要在做题的时候按照这个评语来写，来做。也就是说我们在做题的时候，不需要任何自己的主观判断。
也就是说我们在做题的时候，不需要任何自己的主观判断。像这位同学所提的经济全球化的问题，当然不同的人有不同的理解，我们只能按照原文作者的理解来做题。另外我们的阅读文章有一个特点，就是它跟我们的常识是有很大的距离的，另外跟我们掌握的一般专业知识也有比较大的距离，如有一篇文章提到某些国家石油价格中有五分之四是由税收组成的，然后后面有一个题目问到什么情况下石油价格会上涨，有些学过经济学的同学可能会自然就选那些选项，比如说原油价格上涨或者对于石油的需求增加，这些当然是符合经济学原理的，但是在我们文章当中就不能选因为我们只能选如果税收增加的话，那么石油价格会上涨，因为原文已经说的很清楚，大部分的比重是由税收组成的。
提问：在阅读理解中，真题老师出题技巧和作者的写作思路有必然的联系吗？
[康建刚]：没有必然联系。因为任何一篇文章都可能被老师选中，但是不同的出题老师可能会有不同的出题角度，所以这个不会有任何联系性。
提问：关于七选五的新题型，我有时能全对，有时甚至全错，该怎么办，练多少篇文章才够了，怎么才能稳定？
[康建刚]：对这个同学的问题我们应该这么来考虑，七选五的题目确实难度比较大，因为有可能要对都对，要错都错，这些题之间会有互相的干扰，比如说如果第一题你选A选错了，下面可能好几个题都会跟着出错，所以在做这种题的时候，我们首先需要对文章大意和每段的主题有所了解，并且在文章当中仔细寻找那些路标词，比如说but、however，这些表示转折关系的连接词或者because和therefore这些表示因果关系的连接词，另外要注意寻找文章中的关键词和选项中的关键词相契合的地方，如果做十篇左右，应该会有所感觉。
提问：请问应用性短文写作最可能考什么形式？
[康建刚]：应用性短文写作包含的范围非常广泛，比如说会考书信，书信里面又有很多种类，像求职信，求学信，请求帮助信，邀请函，介绍信等等，另外还可能考一些证明报告、通告、请帖、注意事项等，建议同学们把重点放在书信上面，因为书信需要特别注意格式和语域的问题，在我们第一次应用性短文写作考试中，出的可能性最大。
提问：给大家讲一下书信现在应该怎么准备？
[康建刚]：书信重点注意的是格式和语域，所谓的格式就是在写信的时候，需要注意书信的一些比较特别的地方，如我们在对对方称呼的时候，如果是比较正式的书信或公务信函，我们需要用Dear Sir/Madam，或者用To whom it may concern，在写完了之后，需要给出一些结尾的东西，我们可以用Yours sincerely 然后签上自己的姓名。如果是一般的书信，我们可以在平时称呼对方的时候，前面加上一个Dear，比如说如果你见到对方叫李平，你可以说Dear Li Ping，如果是给父亲写信，可以是Dear Dad，在落款的时候，直接给一个Yours就可以了。所谓语域就是我们在跟别人说话的时候，需要注意我们的说话对象，选用不同的话语方式，有正式、一般和非正式，公务信函用正式的语域，而私人信函用一般或非正式的语域。
提问：我在做模拟题的时候，发现部分参考答案没有标题，如果题目中没有标题是不是要自己加，如果不写，会不会扣分？
[康建刚]：不会扣分，如果在提示语中没有明确提到我们要写文章题目的话，我们可以不给题目。
提问：您觉得现在扫清单词障碍晚不晚？
[康建刚]：应该说任何时候都不晚，这需要看你的单词底到底是什么样子的，如果已经有了4000多个单词的底，在剩下的50多天时间里，每天再增加30、40个，是可以达到的。
提问：您能讲一下历年考研真题的共同点吗，对于考生来说怎样才能直接有效的抓住命题思路？
[康建刚]：历年的共同点当然有，所有目的都是为了能够抓住一半左右的考生，也就是说任何一个题目出出来，老师在设计的时候，都需要考虑有一半左右的考生要做错，具体来说就是30％到70％的考生是必须做错这道题目的， 要想做到这一点，老师就会在出题的时候设置很多的陷阱，比如说有的时候给出跟原文一模一样的词，很多同学看到这些词，就把它选到，实际上正好中了老师的陷阱。有的时候老师故意把水搅浑，也就是原文并不是很难的一个地方，在正确选项中给出比较难的一些表达，使一些同学无法了解。
提问：我发现我的翻译很差，怎么都无法说的像答案那样，尤其是句中重要单词大概知道，却说不出具体意思，单词背了却没有什么效果，针对他的情况，您谈一下。
[康建刚]：这位同学说背了没有什么效果，肯定是没有把这个单词背的够，因为在翻译考察中，一些比较简单的词往往考的是后面一些义项，而不是前面的义项，比如说subject这个词，我们比较熟悉的意思有“话题、主题、科目、被调查对象”等，但在我们的翻译考试中，接连两次考到这个词做动词和形容词的意思，如subject sb. to sth.表示让某人服从于让某人受……支配或者be subject to表示服从于受……支配，如果只背前面几个义项这样的题当然做不出来，建议这位同学多看一下我们真题的翻译答案，有时间的话，多读一些《英语世界》上的文章，看完英语文章之后，强迫自己把它翻译成汉语，然后对照里面的汉语翻译看一下自己的差距在什么地方。如果能够经常加以体会，应该提高翻译是有办法的。另外在做翻译题的时候，还有很多的技巧，如换词法、增词法，减词法等等，需要经过专门的学习才可以加以掌握。
提问：有考生问，做真题时，做完一遍再做时最后记得答案，正确率自然很高，应该怎么做呢？
[康建刚]：建议同学们对真题需要做五到六遍，第一遍按照考试要求做完，第二遍对照参考答案仔细思考为什么自己做对了，为什么别的题做错了，然后过一个月拿一套空白的真题，这个时候我们的第一遍的记忆基本上忘的差不多了，这样在做的话，看一下自己哪些题第一次做对了，自己又做对，这种题可以把它扔在一边，如果是有些题原来做错了，现在又做对，还必须要思考一下为什么第一次做错，现在做对，是蒙的还是真的会做了。如果第一遍做对，这次又做错，这种题特别需要我们警惕，因为这是我们的痼疾，一定要思考清楚为什么，至于那些第一遍和第二遍都做错的题，那说明第一遍分析的时候没有分析透彻，我们主要关注的是后两种题型。
提问：刚才那位考生问经济全球化的问题，我们在做阅读理解的时候，应充分尊重原文作者的观点，我想这样的话如果我们掌握熟练的阅读技巧，少读文章以避免自己主观意识与文章的接触，精确对应文章攻克考点，这种做法行吗？
[康建刚]：这位同学不必如此，因为如果有比较多的背景知识，对我们理解文章是有帮助的，我刚才所强调的只是不能带有先入为主的观点，也就是说我们读文章还是要多读，把各个话题的，各种类型的文章读的多一些，联系起来自然容易一些，但是在做题的时候，必须严守一条纪律，就是所有的答案都必须要能够从文章中找到对应的句子，如果找不到的话，这个答案肯定是错误的答案，所以平时多读文章和考试的时候做对题并不冲突。
提问：以前在网上看到有的阅卷老师看到作文中没有用固定的表达法从而反感，从而给低分，是这样吗？
[康建刚]：不是这样的，实际上有一些好的表达方法不仅我们用，老师在写的时候也需要用，所以我们平时可以背一些好的表达，但是在使用的时候需要灵活使用，不能够为了用这些表达而用，如果是机械的使用，当然是要扣分的，但如果使用的比较自然，这些可以成为我们作文的闪光点。
提问：有一个考生问我现在在用高教版的参考书，但是这本书没有讲解，您说我是应该继续用这本书，还是换其他的模拟题，哪种模拟题比较好？
[康建刚]：实际上高教版的参考书，这些出题老师也并不是真正的考试时候的出题老师，所以用什么教材并没有太大的区别，只要你自己做两三套题，如果做题的时候成绩变化不是太大，并且在自己做真题的成绩上下浮动，那么这本参考书就应该是比较好的参考书。如果参考书里面一套题做了30分，另一套却做了70分，这种题以后不能再做了，因为我们的水平基本上稳定，在一个相对比较短的时间之内，我们考试的分数也应该基本比较稳定，在正负10％之内浮动，是正常的，但如果超过30％，那就说明这个题是有问题的。
提问：现在感觉完形填空很难提高，有什么办法吗？
[康建刚]：建议这位同学需要做到这么几点，第一，对文章的整体结构有一个很好的把握，如果把握了整体结构，做题的时候就顺畅的多，比如说今年刚刚出过的完形填空这篇文章，这篇文章主要讲的是青少年犯罪两个原因，社会原因和个人的原因，第一句话给出了文章的主题就是少年的这句话，第二和第三句话是并列句，分别给出这两个原因，然后在后面的几段当中对这两个原因加以展开，如果你要了解这篇文章的整体结构的话，对你做题非常有帮助的，甚至有些题不用看选项就可以把答案给找出来。
第二，在做题的时候，一定要注意步骤问题，第一步需要仔细把文章读一下，先不要看选项，强迫自己思考一下文章主题和每一句的大意应该是什么，在第二步的时候可以把选项带入到题目当中，进行瞻前顾后，看一下这个词前面的句子和后面的句子以及段落的主题句甚至文章的中心句，以确立这个词应该选什么。在做完之后，建议同学们把这些 选项填入到文章当中去，这样检查的时候就能够比较符合我们平时的阅读习惯，能够比较容易找出错误的地方，并且加以改正。
提问：我在做阅读题时，对于细节的把握不是很好，您能具体谈一下吗？
[康建刚]：建议这位同学还是要平时多加练习，因为我们的题目大部分都是细节题，找到题目所在的地方找到它的出处之后，需要仔细读一下这句话，有的时候需要读一下前后的句子，以确定这句话的真正意思。
提问：您能具体谈一下考研对英语水平的要求和六级对英语水平的要求有什么区别吗？
[康建刚]：在我们新的考研大纲中，只给出了5500个单词，并没有给出任何的注释，所以说不仅仅是增加了200个单词的问题，而且整体难度有所提高，因为在我们以前的大纲中只要你掌握了这5300个单词，列出来的义项，这个单词就算掌握了，考试的时候老师不能考这些义项之外的东西，但是在新的大纲中，只有单词没有任何的注释，所以这个单词所有的义项都需要加以掌握。另外，六级考试只有5500个词汇，而且这些词汇有一些是考研大纲并没有收录的，所以总体来说，考研的词汇要求更高一些，另外考研阅读更加考察的是我们理解的深度和难度，所以比六级难度要更大一些。
再看一下作文部分，考研的作文要求字数要求是160到200词，而六级的要求是150词以上，从这个角度来说，差距并不是很大，但是在改考研作文卷子的时候，对作文的意思和表达都有更高的要求，所以总的来说，
考研比六级要更加难一些，更加深入一些，千万不能够过了六级就认为考研没有问题了，实际上这是两套班子出题，思路也不完全一样，四六级考试是由教育部高教司委托大学英语四六级委员会出题，而考研是由教育部考试中心出题，所以需要分别准备。
提问：请您推荐几种质量比较好的模拟题。
[康建刚]：可以参考一下毕金献老师的模拟题，他的题难度稍微大一些，但是平时做点难的题对于我们提高考试成绩是有帮助的。
提问：关于考试时间把握上，我希望老师对我们建议，哪种题型分配多少时间，做题顺序是按部就班做，还是重新安排，我通过做题感觉考研英语的题量还是很大的，您就这个问题给大家谈一下考试时间怎么分布。
[康建刚]：建议这位同学阅读理解A部分也就是40分的部分用一个小时，翻译B节和完形填空用一个小时，作文用一个小时，就可以了。具体来说应用性短文写作花20到25分钟足以，短文写作花35到40分钟。
提问：请您讲一下七选五的题型怎么样才能让自己的解题思路靠近文章的思路？
[康建刚]：首先需要对这篇文章的中心有一个比较好了解，看出来作者的写作思路，比如说大纲中给的这篇样题就是如此，这篇文章主要讲的是古生物的发展历史，作者用时间为脉络，来考察了一下不同时期动物的发展情况，如果找出时间的主线的话，做的时候就会容易的多。
另外需要看到每段主题句是什么，同时注意一下每段最后的几句话，因为每段的主题句讲的是这一段要说什么东西，再给出结尾句，这样的话，我们知道这段的关键词在什么地方，做题的时候就能够把它好好的确定下来。
提问：安徽省的考生说，我是大三的，想问老师，我什么时候开始做模拟题合适呢？
[康建刚]：建议这位同学现在不要考虑模拟题的问题，因为到2006年1月份才参加考试，所以从现在一直到明年这个时候，要把精力主要放在真题上，也就是在做真题之前，千万不能做模拟题，因为任何模拟题的质量都肯定赶不上真题，所有的出题思路，出题技巧都可以在真题中找到。
提问：英语词汇一直在困扰着我，能否为我指点一下方法或者推荐资料或者书目，我现在用的是星火式考研词汇。
[康建刚]：不知道这位同学是四年级还是三年级，如果是三年级，建议不要拿单词书，需要通过阅读来记词汇，因为我们大纲词表中80％以上的词汇在近12次的考试中，阅读中都已经出现了，所以我们在文章中记单词是最好的。如果是四年级的同学，建议这位同学用黑白记忆法来摸清自己词汇的底子，也就是说看到一个单词如果所谓义项都知道，放入白色区域，如果所有义项都不知道，放入黑色区域，如果知道一部分，放入灰色区域，这样先把白色区域的词扔掉，然后攻克灰色区域，最后黑色区域的词。了解自己还有多少词没有背住，并且给自己制定一个任务，每天需要记多少，另外记的时候需要注意记忆的规律，因为我们遗忘是先快后慢的，所以记完词以后，需要尽快的加以复述，在一个小时之后，睡觉之前和睡醒之后，需要重复的加以记忆。
[康建刚]：最后七天之后再记一遍，如果这个时候能记住的话，那就说明一辈子不会再忘掉了。
提问：有考生问您，作文他开头段应该怎么样写呢？
[康建刚]：如果是漫画类作文，我们需要首先把这幅图描写一下，并且给出这幅图作者想传达的意思是什么，如我们可以用这样的句型As is depicted in the cartoon，然后给出这幅图是关于什么的，主要是找出这幅图中的关键信息，加以描写，然后可以给一句过渡句Through this picture，通过这幅图绘画者想传达的意思是什么。
提问：有内蒙古的考生问每年阅读文章的题材是相对一定的，请您谈一下哪种题材的结构和考题思路。
[康建刚]：每次考试的题材肯定不一样，但是同学们最需要注意的是经济类的题材，因为每次考试都会出现一篇，我们的阅读文章基本上可以分成三个大类，也就是自然科学类、社会科学类和社会问题、社会现象类。同学们在平时需要了解一些自然科学和社会科学一些基本概念，并且对社会中一些热门的话题需要多加注意，这样在阅读的时候可以帮助我们理解作者的意思。
提问：还有考生问，我发现我的翻译不是很好，可我不知道怎样学好它，请您谈一下翻译的答题技巧还有答题规则吧？
[康建刚]：在做翻译的时候，我们主要考察三个方面，第一是准确，第二是完整，第三是通顺。准确和完整主要是针对英文的理解来说的，而通顺主要是针对汉语的表达来说的。也就是说在理解的时候是什么就应该理解成什么，这是准确。
另外 理解不能多也不能少，这是完整。同时在表达的时候，需要符合汉语的语法习惯和句型结构，我们在做翻译题的时候，需要特别强调的是理解的正确性，因为只有理解正确才可能正确的加以表达。同时还要注意英语和汉语他们的语言差别是比较大的，如英语句子结构复杂，比较多长句，所以我们可以把英语的长句翻译成汉语的短句，如定语从句可以翻译成一个单独的句子，用逗号和主句隔开，然后加上这、他、那等等，加以连接。其次英语多用被动，汉语多用主动，需要我们尽可能把被动句翻译成主动。另外一个特点是英语中代词的使用比汉语要多，所以我们在翻译的时候，尽量把代词翻译成名词。
提问：现在考研中英语复习重点应该放在哪？
[康建刚]：这个问题应该是因人而宜的，如果自己的作文写的好一些，可以把重点都放在阅读上，反之也一样，所以对不同的同学我们首先需要了解自己的强项和弱项各在什么地方，然后在剩下的不到两个月的时间里面，在维持强项同时，把弱项加以提高就可以了。
提问：在最后阶段，是应该更重视阅读呢，还是应该继续背单词呢？
[康建刚]：那要看这位同学的实际情况，如果词汇掌握的不够，比如说只有四千个的话，那建议还是把词汇好好掌握，因为没有词汇基础，我们做任何各项都是不可能的，如阅读、作文、完形都不可能做好。如果词汇基本上掌握的差不多了，可以把重点放在我们的题上就行。
提问：请您详细谈一下阅读理解新题型的答题步骤？
[康建刚]：第一步需要把原文仔细的读一下，不要看后面的选项，在读的时候需要找出文章的主题句，每一段的主题句和作者的写作思路，同时需要划下来一些比较重要的连接词，如表示因果、转折、递进等的连接词，另外需要找出空格前后句子或者段落的关键词。在第二步把七个选项逐个代入到每个空中，来加以思考。思考的时候注意这些选项、关键词应该和原文的关键词相吻合，脉络应该和作者的整体思路相吻合，这样的话就可以做好我们的新题型了。
提问：关于提高阅读能力的。在阅读能力的训练上，我一直都通过看一些英文小说来提高，但我渐渐发现一个问题，就是我常常通过心译来阅读，也就是我看到一句英文，首先是会将英文心译成中文理解，而不是脱离中文去阅读，他想请教一下老师怎样才能改掉这种阅读习惯呢？
[康建刚]：这个同学提了两个问题，第一我们千万不要通过阅读小说提高我们的做题能力，当然阅读英文小说可以提高我们的英文水平，但是我们的考试中肯定不会出现小说、诗歌这样的文章，所以要想通过他来提高我们的考试成绩，是不现实的。第二，我们在阅读的时候，把英文心译成汉语实际上是允许的，尤其是对那些比较长的句子，结构比较复杂的句子，我们需要用快读、直译的方法，但是不能够把所有的句子全部翻译成汉语，这是没有必要，而且也是不可能的，因为我们的时间很紧张。
提问：作文练习多少天写一篇为好，我总是觉得凑不过字数，如果把相同的意思用不同的句式反复表达，会不会被扣分？
[康建刚]：如果用不同的句式表达同一个意思，肯定要扣分的，实际上这个同学需要每两天至少练一篇文章，如果开始做的不好的话，可以把老师给的范文加以默背，逼着自己背下范文的时候，就知道老师写作思路是什么，老师文章的结构是什么样子，以及老师用了哪些比较好的词，比较好的用法，然后按照老师给的作业，自己加以改写，这样的话就可以在考试的时候写出比较好的文章来。如果感觉字数不够的话，我们可以有一些办法比如说给出一个具体的例子，这样的话文章本身比较生动形象，而且字数肯定不会有问题。另外还有一些小技巧如我们在给出第一第二第三的时候，不必给出first、等，而可以给出In the first place ， In the second place，Last but not the least important，这一下子多出了14个单词，同时新大纲对短文写作的字数要求也有所降低，原来要求是两百个词左右，我们在辅导班中要求同学们写到220个词，现在只要求写到160到200个词，所以写多了也可能会扣分。
提问：我做的毕金献老师的模拟题，做了含多，发现答案从文章两三处综合出来的，而且这两三处经常在一段里，前段时间真题好像没有这种情况，考试是否会出呢？
[康建刚]：实际上真题中有这种题型，这种题主要考的是需要了解句子和句子之间的关系以及段落和段落之间的关系，而且现在对我们这方面的考察越来越多，需要引起我们足够的重视，我们在做题的时候，不仅要读懂每个细节，同时需要把句子放在段落之中加以理解，把段落放在整个文章当中加以理解，这个考察以后会越来越多的出现。
提问：我想请教您一下有关今年新增阅读部分的题，做了几套模拟题之后，发现这部分做的差一些，找不到切入点，想得到您的指导和建议。这种新题型的变化会不会引起今年分数线的变化？
[康建刚]：这个英语新题型确实在别的考试中很难找到，所以我们对它也比较陌生，这个是很正常的，另外这种题型选项之间可能会出现互相干扰的情况，所以要错可能错一串，答对的可能性小也是正常的，这种题型在考试的时候它的难度比大纲样题的难度稍低一些，因为我们前面说过，老师出题的时候就需要考虑这个题应该能够抓住30％到70％的同学，换句话说，阅读理解新题型的十分中，我们应该答对50％左右，如果答对的太少，30％以下说明这种题型是失败的题型，所以对我们的考试分数线不会有大的影响。
提问：请您讲一下同韵这个修辞。
[康建刚]：这个同学看来对语言还是比较了解的，在我们进行写作的时候，可能适当使用一些比较好的修辞手段，同韵就是说我们可以用上一些叠韵的词，如这两个词survive和thrive表示生存和繁荣，这两个词读书比较近似，而且意思有关联，应该是一个比较好的词。
提问：有考生请您讲一下能不能从考研英语切入，谈谈英语的听说读写能力怎么提高，他说我心里知道英语的重要性非常想学好，可是效果总不尽人意，请老师指点一下。
[康建刚]：这位同学有对英语的兴趣非常好，但是建议还是要有一个明确的目标，如果泛泛的谈提高听说读写，很容易流于形式，所以如果给自己一个任务，比如说要考研，我们就要把阅读和作文好好加以提高，同时把听力和口语暂时的放在一边，如果是要出国进修的话，那我们可能在保持阅读和作文水平的同时，需要把听力和口语多加提高，实际上提高最快的应该是口语，但因为我们是在中国，很少有英语的环境，所以提高比较困难，如果在英国或者美国，呆半年的时间，任何人都可以说一口比较流利的英语。
提问：我是一名自学考试毕业的本科生，我的阅读水平很高，写作能力很差，您能不能讲一下如何用最笨的分子来写一篇中等水平的短文。
[康建刚]：这位同学提到两个问题，第一阅读水平高，写作能力差，实际上是说你的阅读做题分高，写作的分差，因为如果真的阅读水平高的话，作文水平肯定也会很高，这位同学可能对阅读的出题技巧比较了解，所以做题可能好一些，但是建议把这些阅读的文章作为一些精读文章来加以提高。把里面的好的单词、句型、结构等争取用在作文当中，这样的话，就可以提高。第二个问题这位同学只想写出一篇中等水平的文章，但是需要记住有一句话是这么说的，“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，也就是说如果我们只有一个中等的目标，结果很可能是下等的，所以建议这位同学要想得到中等的结果，需要定一个上等的目标，也就是要按照19分的要求来写。这样的话，稍微差一些，也能得到13、14分还是可以的。
提问：作文的句子用不用很长，多长比较好，句子用的很复杂？
[康建刚]：建议在写文章的时候，复杂句和简单句需要穿插进行，不需要每句全是复杂句，因为复杂句不是很好写，如果给多了，肯定是有一些错误在其中，而老师对于错误比对于正确的地方更加敏感，但是如果文章都是简单句，即使都对，也不可能得高分，所以建议我们可以这么来做。每篇文章给12句左右，第一段用复杂句加杂一个简单句三句话，第二段给六句左右，三句简单句，三句复杂句，最后一段再给两句复杂句加一句简单句就行了。这样可以使我们避免一些错误，同时句型的要求也可以达到。
提问：作文如何结尾？
[康建刚]：对于不同的文章我们的结尾应该是不一样的，比如说前面提到问题解决型的文章，需要给出对这个问题的解决办法，如果是积极促进型的文章，需要给出如何对这件事情加以促进、提高，
如果是对比比较类型的文章，需要给出你自己的评论或者是选择，总之，要根据文章的要求，灵活加以处理。
提问：阅读中的长句子怎样才能读懂，他说我都做了半年阅读理解，而且总是分析那些长句子，但是现在也是读不懂，请您指点一下。
[康建刚]：建议这位同学可以给出一些具体的问题，如果现在时间不够的话，可以把问题发到文都的网站上WW.wendu.com，可以看到文都论坛，点击下面的考研专区，可以把自己具体的问题发给我，总的原则是首先需要掌握句子的整体结构，然后看到细枝末节。如果有独立组合结构看是现在分词还是过去分词，如果是现在分词，它的逻辑主语应该和主句主语一致，并且是主动，如果是过去分词，应该是被动的形式。
提问：我觉得真题考细节的问题比较多，您是这样看，我们怎么才能对付那些考细节的题呢？
[康建刚]：当然是细节的题考的比较多，因为一篇文章也就有一个主题，所以考中心思想的题只能有一篇，再加上有的题目考引申，剩下的题就是细节题了，在做细节题的时候需要做到一点就是准确定位，找到这个题目文章中的所在的位置，并且在上下句中加以理解，掌握他的意思就可以了。
提问：您能在最后的时间给我们考生一个比较合理的时间安排，复习时间安排。
[康建刚]：这位同学具体是整个两个月的安排还是一天的安排，如果是两个月的安排，应该大致这样来划分一下，可以划分成两个大的阶段，从今天到下个月初，可以把我们以前做过的所有题目拿过来，加以复习，尤其是要看到以前做错的地方，现在再思考一下为什么做错了，剩下的不到一个月的时间，可以做一些模拟题，同时我们的作文一定不能够放在一边，两天应该写一篇文章。如果是在一天之内的安排，建议我们不要大块大块的时间用来学英语，除了在做题分析的时间之外，因为如果用大块大块的时间，前面做的事情和后面做的事情对我们的学习都有干扰，所以可以做到少食多餐，每次学习一个小时左右，然后和政治、数学等穿插进行，这样学习效果更好一些。
提问：您觉得多背一些作文效果好吗，我可以套模板写作文吗？
[康建刚]：可以，但是你套的模板一定要在具体的文章当中用的比较自然，不能够生搬硬套，比如说一些好的句型，我们可以用到，但是如果你背的是关于奥运会的文章，但是却用在我们的饮食习惯这样的 考试文章当中，可能就不合适了，所以我们强调的是需要活用，首先背一些范文，然后通过自己的练习，把老师的方法和技巧转化成自己的，就可以了。
提问：请问不同地区评卷老师评判主观题把握不准，而导致考生出现较大成绩差异？
[康建刚]：不可能，因为所有的改卷老师都受到专门的训练，同时每个老师手头都会有一些样卷，每个分数段的样卷都会有，这样的话，老师对照样卷看一下我们的文章在什么样的档次，首先给我们的文章分五个档次，确定档次之后，再根据我们文章的具体的细节加一分或者是减一两分，所以不同老师可能会给出不同的分数，但是两个老师如果独立给一篇文章分数的话，他们的分数差距不应该在两个分数段以上，也就是说应用性短文写作差距不能在四分以上，短文写作不能在8分以上，如果在这个范围之内，给出的成绩不一样，是正常的，因为作文毕竟是一个主观题。
提问：考研英语是不是一种标准化考试，那么我们在答题的时候就需要一定的规定，他举了一个例子，如果是情景式作文，我们可以有很多种写法，我们又应该遵循哪个写作标准，是不是唯一的？
[康建刚]：考研英语当然是标准化考试，但是我们的题型大致分成三种，一种是客观题，如阅读理解头40分和B节以及完形填空部分，这些题答案没有任何可以商量的，也有一些是主观题，如作文部分，对于作文不同的人会有不同的写法，只要符合要求，就是好的文章。另外还有一类题叫半主观题，也就是我们的翻译，在翻译的时候，改卷老师手头会有一个翻译的标准，列出可以接受的译法和不可接受的译法，如果我们的翻译正好是在前者，那么可以得分，如果是在后者，则不能得分，如这个词doll，如果翻译成玩具娃娃或者玩偶，是可以得分的，但是如果只翻译出玩具而把娃娃漏掉的话，那么0.5分就没有了。
提问：有考生请您介绍一种好的写英语大作文的方法？
[康建刚]：建议这位考生考虑一下12句作文法，咱们在写作文的时候，大约写12句，每句大约15个单词，这样的话，总共180个单词，是比较符合我们160到200个单词的要求，在第一段中，可以给出三句左右，描写一下漫画并且指出它隐含的意思，在第二段中，第一句话给出第二段的主题句，然后给出 两到三点展开，并且可以对这两到三点展开进一步展开。
最后一段第一句可以是主题句，下面的句子可以给两句左右展开或者给出文章的结论就行了。这样的话，先练一下比较死板的写作方法，练多了，就可以灵活的写出好文章了。
提问：做阅读理解时，是不是应该先看题目后看文章呢？
[康建刚]：对于做题的步骤有不同的做法，如果先看题目再看文章，可能我们不知道这篇文章是关于什么的，看了题目也是白看，所以建议在看题目之前，加上一个步骤，
可以花两到三分钟的时间，了解一下文章的中心和每段的主题，文章中心一般在文章的头三句话中给出，每段的主题一般在每段的第一句话，最后再看一下最后两到三句话，这样了解中心主题和结尾，再去读题目，就知道这个题目应该在什么地方找到答案。这样阅读更加有的放矢。
提问：今年考研不考听力，他想问一下，想通过听说重复练习提高听力，比如说对同一篇文章，我先听说几遍，然后试图将它们复述出来，不知道我这种方法可不可以用来进行短期的听力冲击呢？
[康建刚]：在明年一月份的考试中，已经把听力部分取消了，在复试中听力和口语由各个招生单位自行考察，所以建议这位同学还是把宝贵的时间放在考试的题型上，如果想通过听说来提高英语水平当然是可以的，比如说把这些阅读文章 自己多读几遍，争取能够把它复述出来，对一些好的范文，争取能够把它背住，这些当然有好处，但是要分清重点。
提问：遵循哪一种写作标准考生问，是不是得遵循今年的考研大纲，还要问今年考研大纲有什么新的特点，我们又应该注意一些什么？
当然要遵循今年的考研大纲，今年考研大纲有很多新特点，大家知道在6月25号高等教育出版社已经把考研大纲英语印刷出来，但是别没有向下发布，因为在这个时候教育部内部对于考研英语的重点方向等发生了严重的分歧，经过一个月的争论，7月26号终于往下发布，但是加了一个补充说明，这个补充说明把听力部分从明年1月份的考试中取消，并且增加了两个新题型，也就是阅读理解七选五和应用性短文写作。
另外我们新大纲中增加了200个新词汇到5500个词，同时所有的单词都没有给出任何的注释，从这个角度来说，难度也有所增大。另外有一些小的地方同学们也需要注意，如在翻译的时候，如果一个题目给出两个或两个以上的译法，要是都对，给分，如果一个方法有错，按错误译法扣分，也就是说我们如果没有把握的话，一定不能够给出多于一个的译法，因为这样的话肯定有一个是错误的，我们只要给出自己认为更对的那个就可以了。
同时我们大作文字数有所变化，现在只要写160到200个词就可以了，并且要求有所提高，我们需要写出丰富的语法结构和词汇，并且语言自然流畅，语法错误极少，有效的采用了多种衔接手段，文字连贯，层次清晰，这些就比我们2004年的清楚表达内涵、文字连贯、句式有变化，句子结构和用词正确这些要求有明显的提高，所以同学们需要针对新的大纲做出调整。
提问：您觉得在考试中是否应该把阅读题安排在完形填空前面做？
[康建刚]：这个其实没有什么大的不同，不同同学可以有不同的选择。
提问：我有一个特别害怕的问题，就是阅读当中单词能认识，却不知道整句话的意思，这该怎么办？
[康建刚]：这种情况经常发生，实际上只是表明这个同学这个单词并没有真正的认识，我们刚才说了产生这种情况会有几个原因，第一这个同学对这个单词意思掌握不够全面，只掌握前面几个义项，而对后面的义项没有了解，所以不能说真正的认识。第二，没有把这个词放在句子当中加以理解，所以如果能够知道这个词的所有义项，并且了解作者的意图，把单词放在句子当中应该是不会出现这样的问题。
提问：请您讲解一下在翻译时应该避免的问题。
[康建刚]：翻译的时候一定要避免直接把英语的句子结构套在汉语上，这样即使理解对了，但是表达错误也会扣分的，比如说英文句子一般比较长，结构比较复杂，经常会有一个主句套定语从句再来一个状语从句等等，这个时候就需要我们用两到三句汉语短句来加以表达，把定语从句用这、他、那等加以引导。状语从句用当什么的时候，如果什么什么翻译出来就可以。同时要了解英语和汉语它的区别，如我们看到英语的代词需要尽量翻译成汉语的名词，看到英语的被动句尽量翻译成汉语的主动句，建议这位同学做完翻译题之后，可以进行两步检查法，第一步看英语原文再看汉语翻译，看一下有没有漏掉或者多出的或者理解错误的地方，然后再脱离英语原文，假设自己是一个不懂英语的中国人，这样读一下自己的汉语翻译，就知道表达的时候有哪些不自然，不地道的地方了。
提问：在做阅读时，能够读懂，可正确率就是不高，他问您，怎样才能提高阅读理解，还有文章用不用全部读懂？
[康建刚]：当然不需要全部读懂，我们只需要读懂文章的中心，每段的主题和题目所在的地方就可以了。实际上我们阅读理解考察的并不是读懂所有句子能力，而是在特定时间之内，找到特定信息的能力，这样每篇文章都会有一些句子，甚至是一些段落，是根本不需要读的。这位同学说能够读懂，正确率不高，实际上并没有真正读懂，因为我们需要读出句子字面的意思，更需要读出句子隐含的意思，这个同学可能只做到了前面而没有做到后面，那么就需要在阅读的时候，仔细思考作者的意图到底是什么，给出这些例子或者细节到底是什么样的目的。
提问：我在做阅读理解真题时，总是把原文和答案的翻译一句一句对照，这样来理解原文，但是费时间效果又不太好，请老师指点一下。
[康建刚]：建议这位同学在读一些长句子，难句子的时候，可以把它翻译成汉语，但是一些简单句就强迫自己用英语加以理解。
提问：我总是背一些阅读理解的长句子，通过积攒长句子的数量来练习阅读理解，这样坚持了有六个月，但是效果也不太显著，请老师指点一下。
[康建刚]：可能是这位同学还没有真正的理解长句子的结构和它的意思。如果要是坚持到六个月，还不太显著的话，建议换一个思路，比如说可以把这些句子尝试着翻译成汉语，从汉语来加以理解，可能就容易一些。另外如果具体的句子结构不理解的话，可以找同学或者找老师问一下，因为有的时候自己在想可能都很难想得出来。
提问：有一个考生说，听一些专家教授讲，考研的真题其实都是历年的重演，您怎么看呢？可能真题之间有相似之处，共同之处。
[康建刚]：所有的出题思路，出题技巧，每年当然是重复的，比如说我们在出阅读题的时候，主要会考察八个大的技能，第一，理解主旨大意。第二，理解具体信息。第三，理解概念性含义。第四，进行判断推理引申。第五，推测生词的含义。第六，理解文章总体结构及句子之间段落之间的关系。第七，理解作者的意图、观点和态度。第八，区分论点和论据。
[康建刚]：所以在每次考试中，八种题型都会考到，所以说真题是历史的重演确实有一定道理，但是不可能是同样的文章同样的题目，加以重复。只不过用不同的文章不同的题目，把这些技能加以考察。
提问：有考生说，在写作文时，我总是提笔就觉得无话可说，作文也用很长时间才能写完，请老师针对他的这种情况指点一下。
[康建刚]：实际上这位同学先要提高一下汉语的写作水平，因为如果提笔不知道写什么的话，那可能不是英语的问题，我们在考察的时候，重点是考察我们用英语表达思想和感情的能力，所以建议这个同学多读一些文章，不管是英语的，汉语的，打开思路就可以了。
提问：有一个考生问，今年考试出图画作文的可能性大不大？
[康建刚]：应该是100％。
提问：我做阅读理解时，一边看，一边在脑子默念，我觉得这样速度特别慢，但是总是改不了这种毛病，请老师指点一下。
[康建刚]：实际上我们在读汉语文章的时候，视线并不是从左到右，而是始终保持在一页纸的中间，然后左边扫一下，右边扫一下这么来阅读，所以读英语的时候，我们可以强迫自己这么做，在阅读的时候不要在脑子里面念这些句子，因为念出来肯定速度比较慢，而且有一些词我们不知道怎么发音，想半天其实没有任何的意义。可以这么做，强迫自己在几分钟之内，读完文章，如果读不完的话，再重新读，并且给自己严加要求，应该可以改掉这个毛病。
提问：您觉得我们研究生入学考试的题目对语法的要求大吗，怎样才能学好语法呢？
[康建刚]：语法是任何各项的基础，实际让如果我们把英语比作一座大厦的话，单词就像其中一块一块的砖头，而语法就像把这些砖头连接起来的水泥，每一段像一层一层的楼，这样的话构建一篇一篇文章的大厦。如果语法不好的话，我们进行阅读理解和写作文的时候就会有很大的障碍。
但是建议这位同学也不要为了学好语法而学，因为如果拿一本语法书的话，从名词、动词、连接词开始讲，时间根本来不及，我们可以特别关注在考研英语中重要的语法现象，如非谓语动词，动词的时态、语态，独立组合结构，定语从句，状语从句等等，把这些有针对性的加以提高就可以了。
提问：我是大三的学生，如果从现在开始准备考试的话，一般从哪里入手呢？
[康建刚]：建议这位同学先把词汇的基础打牢，也就是说把我们大纲中所有的单词以及他们的派生词全部掌握，甚至可以掌握一些大纲以外的词汇，然后多做一下历年的全真题，先了解一下这些题目的形式、难度，实际上从现在开始并不需要完全围绕考试来展开，可以把我们以前学过的大学英语教材或新编大学英语再拿出来，复习一到两遍，这样效果应该更好。
提问：我把历年真题中的不认识的单词找出来，然后一点一点的记忆，这种背单词的方法可取吗？
[康建刚]：很好。
提问：如果背了近八年的真题的单词，能不能就把大纲要求的单词全部覆盖呢？
[康建刚]：不可能，这些单词应该可以覆盖80％以上的大纲词汇，但是还剩下一些词汇需要特别加以记忆。另外你所说的近八年考试的单词，有些词汇可能只涉及到一个选项，你还需要把词表中其他的选项意思都找出来。因为现在新大纲没有列出这些单词的义项，建议这位同学可以参考去年的大纲，基本上把这些单词的义项背住，再加上今年新增加的200个单词，就足够了。
提问：请您谈一下小作文在写作时，应该注意什么？
[康建刚]：刚才已经谈到主要注意两点格式和语域的问题。
提问：阅读理解中，科技类的题材还是有一些，但是那些单词都不认识，怎么能解决这种问题呢？
[康建刚]：这就需要我们平时阅读的时候需要博览群书，刚才推荐一本《英语世界》杂志还是不错的，因为这本杂志里面，各种题材的文章都会出现，专门有一些科技类的文章还有社会问题的文章等等，因为有的时候了解这些基本的科技概念，对于我们理解文章是有帮助的，比如说有一篇文章提到我们对于宇宙的理解，中间提到一个词光年，如果你知道光年是一个长度单位而不是一个时间单位，并且它是把时间和空间结合起来的一个单位， 也就是说我们看到一个距我们一光年的恒星，实际上它的光线是在一年前发出来的，我们所看到的是它一年前的形状，这样理解文章就容易多了。而且有些词翻译的时候，就比较容易找出来，如天体物理学家。所以这些背景知识对我们理解文章是有帮助的，虽然说不是绝对必要。
提问：如果能聆听老师面授真是太好了，您有辅导冲刺班或者什么以后的课程班吗？
[康建刚]：这个大家可以参考文都网站的课程安排，可以上www.wendu.com。希望在上课时见到这位同学。
提问：我做阅读理解大概每文章都要用20分钟左右，请老师指点一下压缩做阅读理解时间的办法？
[康建刚]：20分钟 稍微长了一些，我们一篇文章大约15分钟是比较合适的，这位同学可以把一些无关的细节放到一边去，因为每篇文章都会有一些句子或者段落是不需要仔细读的，如果你现在还不能做到完全不读，可以很快扫一眼过去，但是你应该知道这些地方 并不是文章的重点，很快的过去，不要仔细理解就可以了。
提问：有考生问，在翻译中，专有名词需要译出，音译法会不会扣分？
[康建刚]：专有名词必须译出，比如Challenger就必须译出挑战者或挑战者号航天飞机，如果是人名和地名的话， 对于那些世界知名的名字需要给出他们的通常翻译如Washingtom需要译成华盛顿。而且字不能错。但是对于一些非知名的人名、地名，但是对于一些非知名的人名、地名，可以直接抄上它的英语原词。
提问：我现在每天都做4篇阅读，坚持一个月，石春祯的220篇，做了这么久，感觉进步不是很大，是否每篇都要精读吗，正确率是60％左右。
[康建刚]：实际上对于石老师的220篇应该这么对待，这本书文章选的还是不错的，但是题目出的技巧并不是特别好，所以我们更多的应该把这本书作一些精读的文章加以阅读，如果题目做的不是太好的话，也没有关系，只要通过阅读来提高我们整体水平可以了。
[主持人]：多谢老师耐心解答。也感谢网友热心参与，预祝大家考研成功。
