提起考研单词的记忆，很多考生头疼不已，花费了大量时间和精力效果却差强人意，甚至很多同学因为考试中词汇"不给力"而使长达一年的努力付诸东流。

　　其实很多考生在单词记忆中存在以下误区：（1）死记硬背；（2）只记字面意思；（3）记忆方法单一；（4）词汇记忆缺少主次之分；（5）词典工具书使用不当。

　　考研单词的记忆是有法可循的。5500大纲词汇考查方式有差异，考生应根据不同类别单词的特点采用不同的方法、有针对性的记忆，以便事半功倍。在此，我们将5500大纲词汇分为核心级词汇、拔高级词汇和基础级词汇三类。

　　一、核心级词汇

　　语法学家把词汇分成两类，即产出性词汇和接受性词汇。

　　那些需要正确运用、说得出、用得上、出现在口语或写作中的词汇被称之为产出性词汇；而那些只需认识、看得懂、听得明、出现在阅读或听力的词汇被称之为接受性词汇，所以核心级词汇的全称应该是"考研英语阅读核心级接受性词汇"。

　　鉴于考研阅读的重要地位（得阅读者得考研），我们应该首先解决核心级词汇，这属于考研单词"量"的问题。试想一下，一篇400多字的传统阅读或新型阅读如果有五六十单词都不认识，任何解题技巧都是不好使的，没有单词的"量"，自然难以取得单词的"质"。虽然要先解决，但是核心级的词汇学习起来其实不难，只要保证能看懂其大义，能够获取某一文字区块的大致信息就可以解题（核心级词汇不像基础级词汇那样考查多变意思，如《考研英语分级词汇记忆宝典·周计划》中指出的在历年考研真题中考过60多次的单词"patent"，就是主要考查"专利"和"获得…专利"之义）。所以我们学习切入点和终极目标就是做到如何从一个核心级词汇的形状来推导其大概意义。

　　核心级词汇既然主要是在阅读中起接受信息的作用，那么正确理解其构成的密码就比死记硬背更为重要。按照教育部考试中心的要求，考研英语的考生应该掌握一定的词汇生成和词源的知识，我们将部分能够分解的词汇进行了词汇学的解构，即通过词缀等构件来推导整个单词的大义。一般同学在注意到了在"明"的普通词汇（如"see"），而忽视在"暗"的（如"【vis】"）。殊不知，只有掌握了一定数量的词缀，然后不断变化组合，才能快速将核心级词汇全部解码。

　　对于此部分词汇，考生可根据词频高低，从单词词义、常见搭配、派生词等，并结合真题例句加以理解记忆。

　　二、拔高级词汇

　　此处所谓的"拔高级词汇"包括零频词汇和超纲词汇。

　　所谓零频词就是我们平常见得不多，以前见到的大都是其同义词的这一类词汇。对于这类词汇考研英语考试一般考查其常用词义而非灵活运用。

　　超纲词汇语言变化相对较少，意义相对稳定，往往和某种语体和专业相关，如经济词汇、科学词汇（网络通信、地理天文、生物医学）、人文词汇（社会生活、历史文化、政治法律）、情感态度（消极态度、积极态度）等等。

　　根据零频词和超纲词的特点，可以通过以下方法记忆：

　　1．例句记忆法

　　利用典型例句记忆单词经典意义。记忆单词时，我们可以背诵典型例句来夯实用法。这就为词汇的记忆设置了一个场景，不仅让记忆深刻，还可以记住单词的搭配。例如，记忆accordance一词时可利用例句--I am in accordance with him in this matter. （在这件事情上，我同他是一致的。）大家不仅可以通过语境来熟悉单词，还熟知了in accordance with这样一个常见用法。通过这样的方法，达到"一石二鸟"的效果。

　　2．精读记忆法

　　这个方法适合单词记忆的后期阶段。因为阅读在考研英语考试中是重头戏。因此，在精读真题的过程中，我们可以在每一次精读训练之后增加一个环节，就是把这里面的重点词汇总结一下，仔细体会其用法，真正把单词和真题语境结合在一起。

　　3．分类记忆法

　　这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含"潮湿的"意思。damp指"轻度潮湿, 使人感觉不舒服的"。wet指"含水分或其他液体的"、"湿的"。moist指"微湿的"、"湿润的", 常含"不十分干, 此湿度是令人愉快的"意思。 humid为正式用语, 常表示"空气中湿度大的"。