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嘉宾：西北工业大学研究生院常务副院长张骏教授 采访人：中国教育网、中国教育在线工作人员
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::访谈实录::
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西北工业大学研究生院常务副院长张骏教授 |
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院长简介
张骏,男,1964年出生,教授,博士生导师,现任西北工业大学研究生院常务副院长,全国工程硕士指导委员会委员、教育部创新计划项目管理专家组成员,航空科学基金评审专家组成员. 主要从事研究领导领域为:模糊控制理论及其应用、网络信息系统、管理与决策支持系统.近年来发表论文二十多余篇,教材1部,获省部级成果2项,承担科研课题11项。 |
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西北工业大学研究生院历史 |
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西北工业大学自1956年开始招收培养研究生，是首批招收研究生和有权授予博士、硕士、学士学位的高等学校之一。1986年4月国务院批准我校试办研究生院，1996年3月国家教委批准我校正式建立研究生院。研究生院认真贯彻党的教育方针，始终把全面提高研究生培养质量做为工作的核心，严格管理，锐意改革，努力开拓，培养出的博士、硕士质量都较高，在全国百篇优秀博士论文中有七篇出自我校。为了适应我国社会主义经济建设和文化发展的需要，研究生院正在不断加强自身制度建设，规范管理，积极探索创新教育模式，努力为社会培养更多高层次人才。 |
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学科建设 |
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学科建设历年来受到学校的高度重视。目前， 学校现设有 90个硕士点，48个博士点和9个博士后流动站。有10个国家重点学科，10个博士学位授权一级学科。学科门类覆盖工、理、管、文、经、法等。我们培养了6个学科的我国第一位博士和中国第一批硕士学位试飞员，为国防科技事业和国家经济建设输送了9万多名高级科技人才。在国防科技方面，尤其是航空、航天、水中兵器等方面，我校始终走在全国的前列。 |
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师资力量 |
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我校师资力量雄厚， 现有教授、副教授 1300余人，博士生导师近300人，其中两院院士14人，俄罗斯宇航科学院外籍院士3人，国际高校科学院院士1人，亚太地区材料科学院院士1人，"长江学者"特聘教授9人。 |
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研究生就业率 |
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西北工业大学以“科教兴国”和“科技强军”为己任，发扬“两弹一星”精神，致力于高素质科技人才的培养和前沿科学技术研究。建国以来，学校已为国防和国家经济建设培养输送了８万多名科技人才。毕业生以其基础扎实、工作踏实、作风朴实的“三实”作风和开拓创新精神而为各用人单位称道，毕业生质量得到社会广泛认可。学校的大多数毕业生已经成为国防企业事业单位的技术骨干，有的成为承担国家重点型号项目的总指挥和领军人物。目前，学校研究生就业形势良好，据统计，２００３－２００４年研究生的一次性就业率为１００％，到国防系统就业的研究生占到参加实际就业毕业生数的５６．５％，超额完成国防人才需求计划；到西部地区就业的研究生占到实际就业人数的４６．６％。 |
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研究生教育及培养 |
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在研究生教育上，我校以国家“ 211工程”和“985工程”建设为契机，适应国防建设和西部大开发的需要，形成了一个既重知识创新、又重技术创新，既能涵盖我国国防科技主要领域，又能兼顾国家优先发展学科的创新体系，形成了以3A（航空、航天、航海）、3M（材料、力学、机械）、3C（计算机、控制、通信）等优势学科群为主，理科群和人文经管学科为辅的学科群建设模式。在这种集群模式下发展起来的学科具有很宽阔的发展空间，为学校的科技创新奠定了雄厚的基础。
在研究生培养方面，高素质的工程型创新人才的培养已成为我校研究生教育的鲜明特色。学校的做法：首先注重对学生的科学研究能力、工程实践能力、组织协调能力、技术创新能力进行全面的训练，让学生参与各种科研项目就是一个最好的途径。科研活动给研究生提供了最直接的实践场所，提供给他们分析问题、解决问题的试验平台，提供给他们自由思考、自由探索的空间。我校的特点是培养基础扎实，具有独立创新能力的高素质人才，不仅要打好基础研究及理论研究的功底，也非常注重将培养工程应用能力和创新能力贯穿于整个培养过程，加强针对性训练。为了提高研究生的动手和创新能力，学校专门建立了研究生创新试验中心，并获得国务院学位办“研究生教育创新工程”的资助。该中心对所有研究生开放 ,为他们提供更多自行设计、自由探索、自己动手、自主创新的实验机会。为鼓励具有原创性、前沿性和开拓性的博士论文选题，支持创新性学术思想，学校设立了“优秀博士学位论文创新基金”。2002年学校被教育部确定为国家研究生教育创新工程首批试点单位。
以前的研究生人数少，研究生教育致力培养精英中精英。而现在西工大拥有在校研究生1万2千多名，今年计划新招2000多人。纯粹以课程教育、论文考核的机制已经不适应新的情况。同时，导师经费有限限制了学生的发展，社会也不需要只会纸上谈兵的人才。学生的动手能力需要培养、学生的创新思想需要验证，在新的环境要求下，西工大重新调整思路，提出了以培养研究生自主创新能力为主导的培养机制。
西北工业大学为研究生创新培养机制提供了三个方面的保证措施：
1、是建立了一个公共的实验平台。完全免费、完全开放，为学生提供了实现其思想火花的基本实验条件。学生在这个平台上进行初步的实验，验证后可以进入国家大的实验室继续他的研究。
2、是整个实验平台的管理有研究生自己来进行。一方面锻炼了能力，另一方面提供了一个勤工俭学的机会。
3、是灵活的评审机制，尽量鼓励学生创新。学校设立了创新基金和创业组织基金。创新基金一个项目10万元，给予那些特别有思想的学生用来进行难度比较大的实验。创业组织基金是用来给学生提供研究经费、设备和实验室的经费。
西工大在创新方面还进行了一个重大突破，即在电子信息学院设立了自主创新实验课程，作为学生的必选课。此次尝试得到有力的验证和三、四十家国内外知名高校的认可，西工大也表示将在近几年内将其推广到其他学院去。
除此之外，西工大还经常组织学生参加国内的各种竞赛和研讨会，同时积极联系社会，争取高新资金的投入，也便于让学生了解社会的需求，真正作到学以致用。
张院长最后总结了一下西工大的研究生创新机制：即自己动手、自行设计、自由探索和自主创新的四“自”方针！
三是西部研究生招生交流协会。
最后，张院长从整个研究生教育环境和体制的角度，提出学校的发展必须互动，要保持学生的正常流动。社会的发展需要共赢，在这种思想的催生下，在西工大的大力倡议下，西部研究生招生交流协会（http://www.westcra.com/）于今年4月份应运而生，西部高校互动、共赢的局面同时新鲜开启。 |
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