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考研复试之导师选学生的标准

http://kaoyan.eol.cn    跨考教育  2014-03-25    

  如果把参加考研复试看成加入一场战斗,那么知己知彼,方能百战不殆。所谓"知己"就是把自身的情况梳理清楚,在《考研复试之备考篇--如何挖掘自身优势》,大家可以找到一种梳理自身资源并将其转化为优势的方法,当然您还需要在实践中体会。那么,何谓"知彼"?彼即考研复试,主要指参加复试选生的导师。导师的偏好如何?他们希望选到何种学生?这些问题对于复试备考无疑是至关重要的。

  导师选学生可以说既无标准,又有标准。每位导数的研究方向不同,风格不同,选学生的标准也不尽相同--有的看中理论功底,有的看中动手能力,还有的看中对学生对学术的兴趣和热情。在这个意义上说,导师选学生是没有统一标准的。然而,研究生招考、培养国家是有统一的培养目标的,导师的"个性"应该也必须服从于这个"共性"。在此意义上,导师选学生又是有标准的。

  首先,让我们来看看国家对研究生培养的定位。目前,我国的硕士学位分为两类:学术性学位(简称"学硕")和专业学位(简称"专硕")。学术性学位"以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员";专业学位"培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才"。从以上表述我们不难得到:学硕侧重学术研究,而专硕侧重应用。下面,我们就具体看看导师的共性的要求。

  一、共性的要求

  1. 学术性硕士

  导师招学术型硕士主要看中以下几方面:学术能力(或潜力),对学术的兴

  趣或热情,其它能力(如表达能力,团队合作能力等)。

  学术能力(或潜力)一般需要相关证据(如本科成绩、排名,发表的论文,参加实验室的项目,老师的推荐信)支撑。如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。她提到选学生的条件:"一是毕业的大学必须是"211工程"大学;二是前三年学习成绩是前百分之五。"而在论文和项目方面,冯老师接触的学生"多都知道老师比较看重研究能力,所以大二或者大三就进实验室了。" 也有导师把学术潜力说成是"基础",比如在一篇对中科院空间中心招生办主任张作和老师的访谈中提到"学到知识你要活用。"

  对学术的兴趣对能否做出好的研究很重要,所谓"兴趣是最好的老师",所以这也为导师所看重。那么导师会以什么方式考查学生对于所包考专业方向的兴趣呢?他可能会问"对这个专业了解多少?""为什么会选这个方向?""本科时进过实验室吗,什么时间进的?"

  表达能力是比较容易在复试面试时考查的能力。但让这也与研究生的能力相关。因为做好的研究不光需要看文献,做实验,也需要与人讨论交流。必要的时候,需要自己在公开场合展示自己的成果,所以良好的表达能力是加分项。冯老师也提到"有些学生成绩特别好,但是表达能力特别差也不行。"

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