《2018年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》在千呼万唤中于今日(9月15日)与大家照面。与2017年相比，英语(一)和英语(二)的传统阅读部分内容均没有明显变化。考生可以按照既定的复习思路进行系统性、精细化复习。

　　根据英语(一)大纲，“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。”英语(二)大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。对照可知，英语(二)的考生享有先天的福利——试卷上不会遇到超纲词的“刁难”，无疑减低了我们英二考生在备考上的广度和应试的难度。另外考纲中对题材、体裁的限定也为英二考生在备考时指明了方向。再对比英语(一)和英语(二)对考生阅读能力的具体要求，可以发现英语(二)又少了两三项检测指标，即英语(一)中的3)“理解文中的概念性含义”、4)“进行有关的判断、推理和引申”里的“引申”以及8)“区分论点和论据”。英二对学生阅读部分的要求是能就所选材料能理解主旨要义;文中的具体信息;文章的总体结构和上下文的逻辑关系;根据上下文推测重要生词或词组的词义;进行有关的判断和推理;作者的意图、观点或态度。

　　这警示我们英语二的同学在传统阅读备考中要注意

　　1. 正确选项一定要从原文得出，不要过分推断，自认为是合理引申。例如我们2013年第三篇阅读理解31.细节题就问道 The time needed in making decisions may ____. 答案选项[D]为vary according to the urgency of the situation，这个选项怎么看都合理，很多同学发现答案确给的是[A] predetermine the accuracy of our judgment. 一贯怀疑老师的眼力劲甚至智商了。但回文定位到第一段Scientists have found that although we are prone to snap overreactions, if we take a moment and think about how we are likely to react, we can reduce or even eliminate the negative effects of our quick, hard-wired responses.只提到了降低甚至消除我们快速决判的消极后果。但有些同学还是坚持：就根据文章第一段选出[A]太片面了，这样的结论太牵强了!但大家看看我们的大纲(未要求引申)，做阅读是作者思想是老大，再仔细瞄瞄题干，有个大大的“may”，有了may就很保守了，整句也就合理了。最后统观全文，该篇就是在强调think before we act thus to reverse the negative influences of snap decision.