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首经贸安全与环境工程学院副院长谈学院专业情况

http://kaoyan.eol.cn    中国教育在线考研频道  2010-10-18    

导语:读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师点悟。选导师也是个大学问——择师而师,不可草草。为此我们特邀请众多精英导师,我们期待他们的亲身经历和观点建议,能够给考研路上的你以参考……

首都经济贸易大学安全与环境工程学院副院长 王勇毅老师

>>研究生导师看专业系列访谈      >>首都经贸大学研究生招生信息

主持人:各位网友大家好!欢迎来到中国教育在线嘉宾聊天室,我是主持人曲袆。今天我们走进了首都经济贸易大学与各位研究生导师一起聊一聊2011年研究生招生考试的一些情况。坐在我右边的是首都经济贸易大学安全与环境工程学院的副院长王勇毅王教授,王教授您好。

王勇毅:主持人好,各位网友好。

主持人:首先和王教授一起聊一聊安全与环境工程学院今年的一些招生专业和往年的招生情况,包括像这些专业的行业背景和就业方面的情况。

王勇毅:首都经济贸易大学的安全与环境工程学院,它的历史可以追溯到1956年,当时叫劳动保护专业,追溯到最早的历史是在这个年代,从那个时候起,我们开办劳动保护班,开办安全工程专业,到今天我们成立首都经济贸易大学安全与环境工程专业,安全与环境工程学院我们一共在研究生招生上目前有4个研究生硕士授权点,管理科学与工程、劳动卫生与环境卫生学,两个安全专业,一个安全技术及工程,安全工程专业硕士学位授权点,安全与环境工程学院的安全技术及工程硕士授权点是在1986年,该学科第一批在咱们全国获得了学术型硕士的授权点,09年的时候又获得了安全工程的专业硕士授权点,所以在我们安全与环境工程学院目前一共有4个硕士授权点。

说到安全与环境工程学院的安全专业,在这个专业里头,我们主要的研究背景或者说是珍贵的背景是通用的安全人才的培养,不具备行业特点,比如说化工行业的特点等等,不是针对这样行业的特点,而是针对通用的安全问题的解决,我们以往招收的硕士研究生已经从1983年开始招收研究生到现在2010年,已经招收了27届研究生,管理科学与工程稍微晚一些,也已经招收了4届研究生,在漫长的研究生的培养的过程当中,一个是我们培养出了,为北京市各行各业工业生产也好,管理行业也好,服务的一些专业人才,同时也锻炼和完善了强化了我们的师资队伍。

我们学生毕业的取向,在这4个专业里面,有一个共同的取向,主要是针对合资、独资和大型企业,针对企业的优化,针对企业的职业安全和卫生问题等等。

主持人:今年增加了专业硕士的招生,很多考生对于专业硕士可能还不是很了解,接下来我们想请王院长来跟大家聊一聊专业硕士有什么样的优点?跟学术型硕士相比来说,有什么样的区别?

王勇毅:这是非常重要的话题,我想也一定是考生们非常关注的,为什么呢?因为它是一个新事物,对于安全工程工程硕士来讲,我们是09年获得学位授权的,今年是第一次招生全日制的硕士研究生,说到它的特点,它的特点我们讲主要是培养为国家机关、大中型企业的高级实用型的复合型的人才,主要是针对一线的应用的实践型人才来培养的,它跟学术型硕士在培养过程当中有什么区别呢?确实在课程设置上以及导师安排上,学生的考核上等等都有区别,因为我们的培养目标不一样,安全工程的工程硕士主要是以实践教学为主,培养高级工程技术人才和高级管理人才这样一个目标,在导师的配备上,工程硕士实行的是双导师制,一方面是在学校里配置一名导师,这跟学术型硕士是相同的,同时我们还会在企业聘请有安全方面的高级的技术人员或常年从事安全管理工作的高级的管理人员作为我们校外导师,通过双导师制,一个是要在理论知识上给学生们一个很扎实的基础,另外一个在实践经验的积累方面和实践的能力方面和锻炼方面给一个充实的条件和保证,这是一个培养模式上。还有一个在课堂授课上也有一些区别,比如说我们在必修课上,那是学生必须要修够学时才能拿到学位,选修课上,我们以模块教学,有些学生可能来自于企业,也可能我有我的很强烈的针对的就业方向,那么他是以模块式教学为特色,通过模块式教学,我可以选一个模块或者两个模块,或者多个模块选择,根据自己不同的就业取向,不同的专业发展的需求,来选择选修课,这样对于学生们有针对性的培养和实践教学是有帮助的。还有一个我们就是大力推进案例教学,通过案例教学我们可以积累很多安全生产这方面的实践经验,教师和我们的校外导师把他们企业里和咱们国家发生的安全生产事故拿到我们的课堂上来,跟学生研讨,共同辨识,通过实例的分析,使得学生积累很多丰富的实践经验。

还有一个我们要把注册安全工程师和安全评价师考试的内容纳入我们工程硕士的教学大纲,使得工程硕士在毕业以后,在他的知识领域,能力的培养等等各方面能跟注册安全工程师和安全评价师接轨,这些学生毕业以后,只要经过自己的实际工作的一个时间的积累,因为这种资质的考生需要有工作经验的,时间的积累以后,我们就可以能够达到一个注册安全工程师或者安全评价师的要求。

还有一个对于学生的考核,我们也是这样来设置的,对于毕业的工程硕士的硕士论文,我们在考核的时候,会结合他的综合素质的提高来综合评价一个学生他是不是达到了一个工程硕士的学位的要求,这里他的论文可以以工程设计,安全工程方面的工程设计,工程的研究报告、企业安全工作实际问题的解决方案或者甚至是安全技术方面或管理方面的专利,以这种模式都可以作为学生的最后毕业论文的考核模式,也就是说对学生最后整体的能力的把握是多途径、多方面的,着重于学生综合素质是否得到了提高的一种考核。这是我们的一个特色。

还有一个,我们的师资队伍的配备也是有侧重的,比如说我们在设置导师的时候,会特别注重具有企业横向课题,跟企业有很多共同研究背景这样的导师作为工程硕士的校内导师,这样使得我们的导师既具有很好的理论基础,同时又具有工程实际经验,这对学生的培养也是非常有利的。

主持人:专业硕士和学术型硕士在毕业之后的待遇方面有没有一些不同之处呢?

王勇毅:他们毕业以后,工程硕士在修满了学位课和达到了学分规定的,教学大纲规定的学分之后,就可以获得毕业证书,可以获得学历证书,硕士学历,然后再通过答辩达到了国家硕士研究生毕业的水平,我们就可以获得工程硕士的学位证书,也就是说,我们通过一月份的考试,考进来的研究生,只要是达到了教学大纲的要求,硕士论文通过了答辩,其他条件符合硕士条件授予学位,我们可以取得学位证书和学历证书,待遇是一样的,只是工程硕士它的名字叫安全工程硕士证书。

主持人:那您现在在带研究生吗?

王勇毅:对。

主持人:作为一位研究生导师,您在培养研究生方面,您是如何培养研究生的?您觉得培养研究生和本科生方面有什么样的不同之处呢?

王勇毅:说到研究生和本科生的培养过程的不同之处,这个区别确实很大,如果对于本科生来说,就我们学校的教学模式来说,还是一个老师对多个学生,大家在授课,当然我们也有很多课程的实践活动,比如大学生的创新,请了一个导师来指导5个本科生或者6个本科生,我们设立一个研究课题,但是这毕竟是一个小的课题,是他们边学习边来做一些实验,或者搞一些研究,搞一些社会调查来做的实践的课题,我们还有毕业论文,我们的毕业论文也是一个导师会指导6个或7个本科生来完成毕业论文,当然1个学生自己单独有一个课题,但是我们基本上还是在课堂模式上,本科生还是一个群体教学,在指导上有一个导师针对少数几个学生的指导,也有针对一个学生的指导机会,但是对于研究生来说,基本上都是一个导师负责2个或3个研究生,也就是说从研究生一进学校开始,他就被分配给了导师,像工程硕士,会有两个导师负责一个学生,这样对于一个研究生,他从一入学,他整个的根据他的,比如说本科生或者他是不是有过工作经验这样一个先前的背景,我们给他量身定制一个他的培养计划,也就是说每一个学生的培养计划跟每一个学生是不同的,但是他有共同之处,就是必须满足教学大纲的要求,但是学员的背景不一样,就使得在培养的过程当中侧重点不一样,为每个学生量身订作的这样一个培养方向。同时导师指导研究生的过程当中,都是一对一的,这样一个过程我想一个学生跟一个导师这样经常在一起一对一的交谈,对学生各方面的能力和有针对性的培养是非常有利的。还有一个我们的导师手里还有很多的课题或者研究的方向,明确自己的研究方向,在一进入学校以后,研究生进入学校以后,会根据他的导师的研究方向来明确自己的研究方向,也就是说一进门他就明确了我自己今后的研究方向是什么,老师会根据他教学的培养的方案和他研究的方向,来指导他,你应该重点的读哪些书,你应该在基础性的拓宽你的基础知识的层面上,比如说我们可以选择企业的战略、经济、法律,理工科的可以选择这些课,根据他的培养方向来重点指导我的这个培养方向需要一个什么样的基础要打牢,都是一对一进行指导的。导师还有自己的很多研究课题,在研究课题的过程中,研究生是全程参与的,这个本科生是做不到的,研究生有一段自己的实习时间,同时还有自己的研究时间,他的课程也不会像本科生那样量大,会有精力参加导师的课题,特别是共同研究课题的时候,对学生的培养是最大的,而且这个培养可以说是多方面的,不但是学术上的培养,还有很多重要的做人的品德的,对于科学的尊重与诚信,特别是我们安全专业,怎么为企业负责,怎样为人的安全,以人为本,这样的理念都渗透在老师的日常的科研过程中。所以我觉得特别是我们安全工程专业,对于人的培养,在研究生这个阶段是全方位地打造一个人,并且是在这个过程中,老师要言传身教,让学生体会这种严谨和人是最宝贵的,人的生命是最宝贵的理念。所以我觉得至少在我们学术指导上和道德层面怎样做人这个方面,培养的方式和这个过程还是有比较大的区别的,最明显的就是研究生会紧密地跟他的导师接触。

主持人:王院长,作为一名研究生导师来说,您希望能招到什么类型的人才呢?对于跨专业考研的这一部分学子来说,您对他们有一些什么样的建议呢?

王勇毅:我们如果说从广义角度来说,我们希望安全工程、环境工程和管理科学与工程,我们希望这三个专业的学生,首先具有很强的责任心,而且道德、个人品德这个方面我们是比较在意的,为什么呢?因为安全问题涉及到人的生命问题,环境保护又是人类可持续发展最基本的条件之一,而一个企业的安全、效率、环境这些又都是管理科学与工程这个专业必须包含的,而管理科学又是我们国家现在在大型企业,我们工学硕士授权点,工科学生他们在企业里面主要是为企业服务,提高工效,创造更多的效率、效益,全身心投入到企业的服务之中,这样的人才我想首先是品德和责任心。

再有一个从专业角度来讲,我们特别是像安全和环境这样的专业的考生,我们希望他们如果要能够有自己本专业的知识背景,这是最好的,比如我以前可能跟安全或者安全相关的专业特别是工程硕士,我们最好希望他是能够有这个专业背景的,这样他到了研究生阶段以后,能够很快地在为企业服务,解决企业问题这个方面很快能上手,不用我们再去补很多专业领域的基础知识。

在其他方面我觉得如果要是跨领域的,我们最好希望他能够有工科背景,他对企业里的生产过程是了解的,如果他要到了管理部门,对企业的安全生产或环境进行监察和管理,或者今后做咨询服务的时候,你必须也要对企业的过程、生产过程和背景有所了解,所以我们希望他是一个学工科的学生。

当然如果我们要是有一些可能没有工科背景或者是其他一些比如理学的,我们也可以,但是可能需要补充一些本科生那个时候所需要的专业课,我们也有其他的一些可以补充的措施。

主持人:好的,很快地到了我们节目的最后,节目的最后请王院长给广大的考生朋友们讲几句话!

王勇毅:各位打算考研究生的同学,大家能够通过四年的学习,坚定自己考研究生的这一条道路,我觉得这是非常好的选择,因为在安全或环境以及工业工程这个领域,在咱们国家还有很多需要我们研究的问题,在企业,在管理机构也有很多需要我们解决的问题,大家如果能投身到这个领域,进一步学习,充实自己,能够今后为政府、为社会、为企业在安全环境和效率效益这个方面做出自己的贡献,我觉得这是对咱们国家的经济建设以及社会发展做出的很有实效的这样一种推行作用,它是很快可以见效果的,我们确实需要这样的人才,所以我们这些专业老师也特别希望能有很多考生考我们这个专业,把我们老师积累的一些经验知识能够一代一代传承下去,特别欢迎大家报考我们学校的专业。

主持人:谢谢王院长,谢谢大家。

(完)

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