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中国农科院资源区划所宋敏谈农业资源与环境经济学

http://kaoyan.eol.cn    中国教育在线考研频道  2010-11-16    

导语:读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师点悟。选导师也是个大学问——择师而师,不可草草。为此我们特邀请众多精英导师,我们期待他们的亲身经历和观点建议,能够给考研路上的你以参考……

中国农业科学院资源区划所 农业资源与环境经济学专业  宋敏老师 

>>研究生导师看专业系列访谈      >>中国农业科学院研究生招生信息

主持人:大家好,为了更好配合2011年研究生招生工作,中国教育在线特别推出导师看专业访谈栏目。今天我们来到了中国农业科学院,现在我们准备采访这位老师是农业资源区划所农业资源与环境经济学专业方向的宋敏老师。非常感谢宋老师能够在百忙之中接受我们的采访,宋老师你好。

宋敏:你好。

主持人:在节目开始我想请您介绍一下关于农业资源与环境经济学方向的情况。

宋敏:我们这个专业叫农业资源与环境经济学,但是我们研究团队主要的研究方向或是研究重点是两个方面。一个是农业遗传资源惠益分享问题。这个问题是目前国际上非常热点的问题。因为农业遗传资源使用以后开发出一些新的品种或者医药上面的一些药品,它会带来非常大的利益。按照现有的知识产权制度安排,这种利益它往往由发达国家取得。这种利益怎样在资源提供者和知识创新者之间合理分配,也就是在发展中国家和发达国家、农民和创新企业之间分享,是目前在国际和国内层面上都需要解决的重要问题。所以我们现在对这一块紧跟国际动态进行研究,从惠益分享制度机制设计、遗传资源识别信息等方面进行研究。当然也包括一些实践方面的活动。通过完善遗传资源惠益分享制度,把一部分利益从发达国家向发展中国家,从大型公司向农民再分配以后,主要是调动农民保护遗传资源的积极性,还有发展中国家的积极性,保护生物多样性。

另外一个我们团队主要关注的问题就是食品安全问题。随着现在农业技术的发展,农药残留,化学残留问题已经成为影响食品安全的重要要素。因此如何降低农产品当中的残留,就需要从农业源头,也就是从资源环境这方面采取相关措施。这块研究当中,我们现在主要是制度设计方面,包括资源环境当中一些外部性内部化,把环境成本纳入到生产成本考虑。还有信息系统,建立食品追溯系统保证农产品质量追根溯源,建立责任机制来保证最终食品的安全。

这大致就是我们现在整个资源环境领域当中关注的两个焦点,也就是我们团队研究的一些重点。

主持人:老师,您能再介绍一下最近几年来,从您回国教研究生以来,这个专业招生情况还有学生就业情况怎么样?

宋敏:我是2004年回国,回国以后招生的时间一共六年,基本上每年招生学生一名,因为我们农科院人均招生指标比较少,平均一个教师每年最多只能招一两个学生。我到现在一共招了硕士研究生六人,到现在已经毕业的有三名。

主持人:他们毕业了都去做什么了?

宋敏:第一个毕业的学生他毕业以后到日本读博士了,当时申请日本文部省奖学金,现在日本攻读博士。第二个毕业的现在在研究生院工作。今年毕业的另外一个学生就留在我们研究团队继续工作。

主持人:如果有考生想报考您这个专业,就是农业资源与环境经济学,他们现在该怎么复习,并且考试都考哪些专业课?

宋敏:我们这块因为招生是放在农业经济专业下面的,复习主要还是要求外语很关键,尤其到我们这一块,因为跟国际交流比较多,对外语水平要求很高。另外专业方面,一些经济学的基础,宏观经济学,微观经济学这方面要求比较高,还要涉及一些计量经济方面的知识。

主持人:您现在所在教学科研团队,您能介绍一下吗?

宋敏:我们这个教学团队研究方向叫资源环境经济学,但是进来以后,我们更多做的有两块,一块叫知识产权,就农业知识产权。另外一块是环境友好型农业。农业知识产权,现在有一个中国农科院农业知识产权研究中心,这个中心虽然成立时间不久,但是我们在制度、信息等方面进行的研究,在国际上和国内上都是处在比较领先的地位。在环境友好型农业这块,我们主要跟日本合作,从理论研究到实际这方面结合在一起来做。

主持人:现在很多考生跨专业报考,您建议跨专业跨度范围是多少呢?

宋敏:如果从事农业知识产权研究我们非常欢迎跨专业的。因为农业知识产权它是一个综合性学科,我们尤其希望搞生物技术的,还有搞农业技术的学生加入到我们这个团队。在这个地方当然也涉及到经济学,另外法学方面一些知识。如果能够把技术和社会科学结合起来,对农业知识产权研究是非常有帮助的。

另外像环境友好型农业实际上也是非常综合性一个学科,涉及到农业技术,涉及经济和制度,也涉及到一些信息方面的。所以我们对跨专业的没有限制,非常希望其他专业背景的学生能够加入我们这个团队。

主持人:现在很多大学生毕业以后第一时间都考研,您认为现在大学生和研究生的区别在哪里?

宋敏:我感觉大学生他可能主要还是处在接受知识阶段。研究生阶段和硕士研究生更多是应用知识,就是把学到知识能够应用在实际操作中。到了博士阶段,我想可能应该能够创造知识。从最先接受知识到应用、创造知识这样一个过程,大学阶段更多对知识积累,到了硕士阶段一定要能够有所思考,能够把接受的东西和实际结合起来付诸行动。到了博士阶段应该有所创新,把掌握的东西能够应用起来,然后提出一些新的东西。

主持人:这是三者之间的区别?

宋敏:对。

主持人:由于节目时间关系,节目很快要结束了,最后我们非常感谢宋敏老师接受我们采访,非常感谢您能给广大网友提供一些可供查询的材料,非常感谢网友对我们节目的关注,谢谢大家。

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