作者：朱晓帆 

　　近日，延边大学发布了一条《研究生退学决定公告》，对该校136名研究生送达退学决定书，原因是“超过最长学习年限”。其中，博士14名，硕士122名，有的近15年没有毕业，而年龄最大的今年已经53岁了。

　　高等院校研究生“录而不读”“半途而废”的现象引发了不少网友的热议。有网友表示：“无故占据高等教育资源是对自己不负责，也是对社会不负责。”

　　近年来，社会对于人才的需求更加旺盛，同时招聘的门槛也逐渐提升。为提升竞争力，追求更高层次的就业机会，不少高校学生选择了继续深造。“四年本科是基础，三年硕士是提升，最后的博士是拔尖。”现阶段，学历层次已经被不少求职者视为加分项。

　　136名研究生被清退，体现了不少研究生在学习和自我管理上的主动性、自律性不足，让人感到惋惜。这些被清退的研究生自己不妨算一笔账。研究生入学考试就和用人单位的招录一样，通过了只是打开了一扇门。不论是什么样的单位，对自己的事情不上心，缺乏负责的态度，都是会被“清退”的。与其花时间去准备一次毕不了业的研究生入学考试，不如好好反思一下自身：无论选择是什么，关键要坚持。大学和用人单位一样，都不应该成为“安乐场”和“休息区”。

　　今年以来，已有多所高校对超期研究生予以退学：中国传媒大学曾对61名超期研究生予以退学，其中有学生入学已超过16年；北京航天航空大学对67名博士、8名研究生予以退学；苏州大学对68名未按规定办理入学手续的学生作自动放弃入学资格处理……种种的处理行为，充分体现了高校在面对学生“教育失信”现象面前“零容忍”的态度，也是在整肃校风校纪上的一记重拳。

　　与此同时，也有人指出，导致这种“历史遗留问题”的出现，除了学生对自我要求的放松，还有校方监管疏漏的因素。作为象牙塔的管理者、未来人才的培养者，高校也应加强对学生的管理措施，要及时发现问题的苗头，让每个学生都能学有所获，学有所得。

　　同时，教育机构要严把出口关，加强对学生管理和培养。即便是在讲求自主学习的大学校园里，学校也应当进一步提升大学生的学业挑战度，要淘汰“水课”、打造“金课”，对研究生实行“严进严出”的制度。

　　再者，学校也应当提高考核标准，加大分流力度，定期对学生的学术能力水平进行考察，对不适合继续攻读学位的及早进行分流或专业转换，以确保人才教育阶段性和完整性的有机统一。

　　人才是社会进步的重要“助推剂”。社会各方面应当全面落实好研究生的培养教育，让“没有毕不了业的研究生”的调侃，实实在在地变成“没有不能毕业的研究生”的美好愿景！