后面几部分，发展与教育心理学占的比例不小，相比前几年大纲没有变化，而且发展与教育心理学留在统考大部分师范类院校，发展与教育就是师范类院校侧重的方向，没有变化，考查发展教育里边的概念和理论为主，占的比例比较大，所以大家这一部分复习关注以前点出重点的内容进行重点复习，当然在比较好的普心基础上，学习这部分不会特别费力。

　　内容没有特别出格的部分，无论概述、基本理论、婴儿期、幼儿期发展、内在的逻辑和引用，大家掌握以后仍然是记忆，教育跟发展类似，它的内容与发展少一点，不过多跟大家说。

　　最后跟大家强调实验心理学和心理测量、土地部分，这两部分整体考试，直接考查分值130分，占不到考试一半，但是我要说这两部分作用远远大于前面，这一部分作为方法论作为心理学基本技能考查来说，贯穿整个心理学考试方方面面，前面普心或者社会心理学、或者教育心理学知识里边，学这些结论，实际如果仔细阅读课本会发现，这些知识、结论怎么得出来？中间一定利用某些实验或者测量，实验和测量基本是心理学90%以上研究得到的方法，而这种方法如果能掌握比较好，记忆结论实际很多时候有非常大的作用。实际它在我们考试可以说至关重要的一部分。

　　实验心理学实际作为我们心理学思考的基本视觉或者思考基本的方向，帮助我们理解所有的概念和理论体系，这一部分包括基本的伦理，实际就是确定变量体系，怎么在实验过程中排除不要关注的东西干扰，以及关注的东西之间什么关系，这个东西实际就是问题的确定，而问题的解答就是我们前面普心和发展、教育得到结论。变量设计是我们基本功，它能考查的方式有限，如果对这个东西理解比较好，普心大致九章内容都是认知心理学，最最基本都是实验方法得到的，作为最初级的感觉、记忆等实验也好，这些部分除了向你介绍实验方法以外，大部分向你介绍实验方法例子，往往对应前边普心部分特别重要的结论，包括学习、注意得到结论前边都有，这部分学好一方面知道心理学研究怎么做？当然实验心理学最本质的目的，同时对普心重点的内容进行二次复习，同时对这个东西如果学到后边透彻的话，比较好理解为什么一个问题称其为问题，或者这个到底重要在哪里？以及有问题怎样进行研究和怎样进行探讨？这些东西实际作为心理学学生最本质的特征，也就是大家在通过笔试之后，将来面对面试的那一天，你面对几个老师并不关心你记住几个结论，更关心给你一个问题，或者你有没有感情问题，有没有学习过程或者研究过程想办法搞定，当他介绍你感兴趣的问题很好理解作为心理学学者思路是什么。这个非常重要。