Ⅳ、考查内容

　　教育学原理

　　【考查目标】

　　1．准确识记教育学的基础知识。

　　2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。

　　3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

　　一、教育学概述

　　（一）教育学的研究对象

　　（二）教育学的研究任务

　　（三）教育学的产生与发展

　　1．教育学的萌芽

　　2．独立形态教育学的产生与发展

　　3．20世纪以来教育学的发展

　　二、教育及其产生与发展

　　（一）教育的概念

　　1．“教育”定义的类型

　　2．教育概念的内涵和外延

　　（二）教育的结构与功能

　　1．教育的结构

　　教育活动的结构；教育系统的结构。

　　2．教育的功能

　　个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

　　（三）我国关于教育本质问题的主要观点

　　教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

　　（四）关于教育起源的主要观点

　　1．生物起源说

　　2．心理起源说

　　3．劳动起源说

　　（五）教育的发展

　　1．古代教育的特征

　　2．近代教育的特征

　　3．现代教育的特征

　　三、教育与社会发展

　　（一）关于教育与社会关系的主要理论

　　教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论

　　（二）教育的社会制约性

　　1．生产力对教育发展的影响和制约

　　2．政治经济制度对教育发展的影响和制约

　　3．文化对教育发展的影响和制约

　　4．科学技术对教育发展的影响和制约

　　5．人口对教育发展的影响和制约

　　（三）教育的社会功能

　　l．教育的经济功能

　　2．教育的政治功能

　　3．教育的文化功能

　　4．教育的科技功能

　　5．教育的人口功能

　　（四）当代社会发展对教育的需求与挑战

　　现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。