“自己没有名校的出身、没有背景，所以这里不是百度，身边的人只知道打麻将、玩游戏，还要用工龄来换取一点点职业提升，很可怕。”他说，“我希望通过提升自己的能力来改变，而不是留在这里，靠关系和时间来上升。”

　　因为当初“没有选择”，他坚持了一年；一年后，他毅然辞职，准备第二次走上考研战场。

　　刘念考研的决心，也同样来自在求职路上遭遇的挫折。“一战”考研失败后，她认真找了一段时间工作，投了很多大公司，但因为本科学校不好，别人根本不看她的简历；在一家传媒公司的招聘中，刘念成功晋级了三轮面试，“到最后就剩我学历最低，结果还是被淘汰了。”此后，她选择将简历投递到一些不大的公司，虽然最终收到了几家公司的offer，但最后提供的职位都并非她所应聘的岗位。

　　“只能更现实一些，继续考研。”她说。

　　没有专业的竞争意识，也没有课外实践的积极性和危机感

　　刘念说，在自己班里的同学中，只有三五个能找到心仪的工作，很多同学毕业才一年，却已经跳槽两三次，或者现在又离职了在找工作。和刘念一起选择“二战”的同学有6个，而在下一届的学弟学妹中，考研结果刚刚出来，就已经有3个开始准备“二战”了。这在刘念看来很平常。

　　“大家的情况都不怎么好。”她说，“但也不得不承认，自己好像什么都不会，也没有经验。”

　　和刘念一样，璐瑶选择“二战”也是由此产生的自卑。这源自一次对话：快要大学毕业时，她和一名在人大读书的同学聊天，对方屡屡提起大学期间去十堰农村做调研、去日本交流学习和多次校外实践的经验，璐瑶只是“很礼貌、很配合地笑了笑”。

　　“一边赞叹着真不错，一边内心的自卑感骤然涌起。”她渐渐发现，“好学校的学生确实视野更宽广、更博学多才，也更有自信，活得充实而有意义。”经过几次交流后，各种对比让璐瑶越来越失落。

　　与那名人大的同学相比，璐瑶的大学生活却留给了她很多遗憾：在一个“没有专业的竞争意识，也没有课外实践的积极性和危机感”的环境里，她称自己是“混沌”了4年，直到大四才觉悟。

　　璐瑶所在的学院基本没给她们提供过任何实习机会，她积极参加的实践活动也局限在学校社团层面，几乎没有专业方向的老师指导；由于她成绩好、表现积极，才被推荐到武汉晚报广告部实习两个月，她如获至宝，对自己参与的活动策划、广告平面设计等经历，至今还能如数家珍。然而，这样的实习经历对于名校的同学来说是轻而易举的。