昨天英语考试已结束，小作文题目一出来，跨考教育英语教研室项硕老师在心里替大家松了一口气。虽说有差异，但是这是一个讲过写过的应用文类型。今年英语一小作文的题目是给你的澳大利亚老师写一封推荐信，介绍你的城市的风景名胜。在老师看来，虽然相对常规，但也套路重重，那我们该如何破?

　　这一命题并不超常，相反，是相对常规的一次出题，毕竟推荐信不仅一直都名列大纲之中，也是咱们课上反复讲过练过的应用文类型。而且推荐信还是这几年的考察热点，比方说英语一2015年就考察过推荐信，题目是向你的俱乐部伙伴推荐一本书;英语一2011年考察推荐信的题目是，向你的一位朋友推荐一部你最爱的电影。所以，凡是考前对写作花过一点心思，练习过几篇真题，或者有好好跟课的学生，应该对这篇小作文都不会感到棘手。

　　虽说今年所考察的推荐旅游景点和以往的推荐书或推荐电影相比，看似略微难了一点儿，但其实换汤不换药，只是旧瓶装新酒的把戏。

　　首先咱们先来说说小作文的框架。咱们小作文考纲里明确说了是考应用文，说得再具体一点，也就是告示类和书信类。鉴于告示类考察频次较低，以及2016年所考察的通知就属于告示类应用文，所以咱们跨考老师推测今年不会再次考察告示类，果不其然，今年考的是Email。

　　书信类应用文的格式是非常明确的，也是重要的评分要求，在课堂上也给大家反复强调过。抬头称呼的问题，逗号的问题，落款的问题，署名的问题，大小写的问题等等在此就不再赘述，毕竟都是老生常谈了。在正文部分，所有的应用文，我在课堂上所推荐的都是三段式的写法。尽管书信类应用文的细分门类很多，有包含建议信，道歉信，推荐信，投诉信等十几种之多，但是无论是哪种具体的细分类别，每一段写什么内容，大体还是有共通之处的。我在课堂上给大家讲的第一段是必须要写写信目的的，也就是我为什么写这封信。推荐信当然不例外。

　　第一段肯定要明确说明我写信就是来推荐景点的。但是考虑到这封信是写给一个刚来的澳籍教授的，而你和这个教授不一定认识，所以首先肯定要先介绍下自己，否则突然给人介绍什么景点，人都不认识你，没准当你是个传销呢。第二段肯定是你的主体部分，要根据文章要求，去具体确定你的第二段，在这一部分，衔接词是重中之重。具体到这篇小作文的要求，给出你的推荐理由，两到三点就足够了，过犹不及的道理我相信大家应该都是知道的。最后一段完美的体现了书信应用文的程式化写法，也就是我们通常所说的功能性句子。虽然你可以天马行空地去结尾，但是社会自有一套约定俗成地写法。所以我们照着来就行了，一般可以感谢一句，期待回复一句，最后一段写两句话就够了。推荐信写给一个教授，可以感谢人家接受你的推荐，然后期待人家的回复，也可以期待人家喜欢你的推荐，然后期待回复。

　　其实这篇推荐信对很多学生来说，想理由固然是一个难点，另一个难点是想不到什么风景名胜，又或者是想到了说不对。有的学生考完说我们城市没有旅游的地方，让人哭笑不得。这其实是很多学生的思维误区。我在之前写作课上讲推荐书推荐电影时，遇到过有同样困惑的学生。说没有最喜欢的书，或者喜欢红楼梦但是说不出来。大家忘记了，这是写作文，并不是非得写真实情况。没有喜欢的书或者喜欢的书写不出来，与其硬拗，不如自己编一个呀，世界上电影和书那么多，谁还能全看过呀。同样的道理，推荐一个风景名胜，你随便编一个啥啥湖啥啥山不就行了呗，只要不写错不就没问题么。随后的理由你也是可以随意编呀，只要合理并且能写对就一切ok。

　　因此大家写作文一定要谨记，写作是一种创作活动，只要满足题目要求，并不一定要符合你的真实情况，没谁逼着你暴露真实情况，甚至很多情况下你需要跳出自身真实情况的局限，要在把握主题的情况下放飞思维，完成文章要求。写作就是写作，是书面表达，不是实况记录。