每到考研季，许多学生就会在天不亮时起床跑到图书馆，等候开门刹那冲进去抢个座位。这种早起抢座的行为通常被视作努力学习的标志，这使得学生更倾向于参与早起抢座的表演而忽略了真正的努力学习。

　　努力学习是指专心、高效率的学习。图书馆为学生提供安静、舒适的学习氛围，会提高学生的学习效率。但是，学生如果为了抢座，起得过早导致睡眠不足，就算拥有再舒适的学习氛围，恐怕也难以提高学习效率。

　　早起排队抢座的学生的确很勤奋也很刻苦，但勤奋刻苦只不过是勤奋地早起占座，努力地克服困倦，并不是在学习上刻苦，所以根本不会有什么成绩提升，只能说是自讨苦吃。

　　这些道理不用说就能明白，三点起床的学生也知道自己的学习效率有多差，但他们仍然会早早地跑去图书馆门口排队。他们也许追求的就不是学习效率，而是看似努力学习的样子。

　　媒体正能量式的报道与学生的固有思想，已经将早起去图书馆的学生塑造成刻苦学习的典范，这使得学生认为越早去图书馆就越刻苦努力。有了这样的认知，在行为上就体现为学生们每天早起排队占座，将自己打造成刻苦学习的典范，沉浸其中。

　　此外，有着“刻苦”思想的学生还善于自我创造痛苦。所以一到考研季几乎所有学校的图书馆都在排队——就算有其他自习室也不去——甚至在图书馆楼梯、拐角、花坛边上都有人铺开书卷学习。这种行为也可能受到了传统思想“苦尽甘来”的影响，学生不仅习惯于自我创造痛苦，在其中饱受苦难，还会自我安慰说今日所受的痛苦必将化作未来的成功。但这些与学习无关的痛苦，创造多少也没用，不过是自欺欺人罢了。

　　所以，请别再把早起排队抢座位当成一件值得赞扬的事来效仿与宣传了。