记者3月13日从宁夏教育厅获悉，为全面贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》以及《新时代高校教师职业行为十项准则》精神，我区发布全面落实研究生导师立德树人职责的实施意见。

　　意见提出，把立德树人作为研究生导师队伍建设的首要职责，强化研究生导师立德树人职责。要教育引导研究生正确认识世界和中国发展大势，正确认识时代责任和历史使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

　　意见要求，研究生导师要按照因材施教和个性化培养理念，加强对研究生的学术指导，引导和帮助研究生自主开展研究。教育培养研究生树立严谨细致的治学态度和求真务实的科学精神，自觉遵守科研诚信与学术道德，杜绝抄袭剽窃、试验造假、篡改数据、论文买卖、代写论文等学术不端行为。强化研究生学术规范训练，严格审核研究生学位论文、学术科研成果等，加强研究生职业伦理教育，提升学术道德涵养。

　　根据不同学科、类别培养要求，积极为研究生学习研究创造条件。鼓励研究生积极参与课题研究和国内外学术交流，并根据实际情况，为研究生提供相应的经费支持。导师出差、出国(境)等期间，应安排好研究生的培养工作，确保培养过程不间断，培养质量不受影响。

　　意见提出，依据学科和培养类型的差异，科学制定导师遴选标准和程序。鼓励实施双导师或导师组制，聘请相关学科领域专家、实践经验丰富的行(企)业专家及国(境)外专家，组建校外导师团队，联合开展研究生培养工作。凡是存在师德问题的教师，在导师遴选中实施“一票否决”。

　　建立导师遴选和招生分离、招生资格年度审核和培养过程考核制度，实行评聘分离和动态管理，做到“有上有下、有进有出”，破除导师资格终身制。根据导师所属学科特点、师德表现、学术水平、科研任务与人才培养质量等，合理确定导师招生数量。

　　分类制定导师聘期考核评价标准，重点考察师德师风和研究生培养质量，同时将导师承担研究生课程建设、教育教学改革课题等工作成效纳入评价指标。在评价方法上，坚持学位评定委员会、学术委员会、教学督导与研究生共同评价为主，第三方评价与导师自我评价为辅的评价方式，科学构建公平、公正、公开的考核评价体系。

　　意见明确，要健全导师奖惩机制。将立德树人评价考核结果作为导师职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据，并纳入教学督导范畴。对立德树人成绩突出的导师，各培养单位要给予表彰与奖励;对立德树人职责履行不到位，或所带研究生出现学术不端、违反学术道德行为的导师，应依法依规给予处理。特别是对存在“无科研项目、无科研经费、有超学习年限学生、有抽检不合格论文”等的导师，要视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。