2024似乎比往常过得更快，

时间匆匆流淌，不觉又值岁末。

你将如何回忆这一年？

这一年，

388万考研学子

迎着晨曦、伴着星月

怀揣熠熠火种，无惧征途漫漫

一路逐光，书写着自己的奋斗篇章

这一年，

研究生教育事业步履清晰，踏石留印

学科建设与布局持续优化

硕博改革稳步推进，同频共振

学位授予质量保障机制更加完善

站在时间的交汇点上

我们通过十大事件

回顾2024年的考研记忆

“考研热”降温：考生报考日趋理性

　　2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年的438万减少50万，连续第二年大幅下降，表明“考研热”进入调整期。“考研热”降温，是多方面综合因素影响的结果。考研决策的形成过程实质上是对机会成本、预期收益和可替代选择的综合权衡。在经济增速放缓的背景下，继续教育投资的决策越发趋于理性。

　　在当前就业环境下，考研的机会成本显著上升。选择考研意味着放弃工作经验积累的重要机遇，延迟就业可能导致错失重要的职业发展机会。同时，考研所需的时间投入和经济成本也在增加，这种投入的风险性进一步加大。其次，考研的预期收益面临更多不确定性。研究生学历在就业市场中的溢价效应正在弱化，部分领域的研究生起薪优势已不再明显，就业市场对高学历人才的估值也更趋理性化。

再创新高：2023年全国研究生招生人数130.17万人

　　2024年10月24日，教育部官网发布了《2023年全国教育事业发展统计公报》，2023年研究生招生130.17万人，比上年增加5.92万人，增长4.76%；其中，博士生15.33万人，硕士生114.84万人。

　　近年来，我国研究生招生规模快速增长。相较十年前的统计数据，全国研究生招生人数增长一倍多。这种增长态势是社会发展、经济需求、就业压力等多方面因素共同作用的结果。一方面，随着我国经济的转型升级和创新型国家的建设，国家、社会对特定行业与职业的高层次专门应用型人才需求不断增加。另一方面，研究生扩招，是缓解就业乃至经济形势的一个突破口，是疏导高校毕业生就业压力的“应时”之策和“谋远”之策。

学位授权：优化学位点布局，回应时代发展需求

　　学位授权点动态调整是高校加强学位点建设，优化学位点结构布局的重要举措。通过动态调整，高校可以统筹教学科研资源，使人才培养和科学研究工作更加适应时代发展和社会需求，同时有利于高校发展优势学科，建设特色学科。近年来学位授权点呈现出显著的扩张态势。

　　2024年9月，国务院学位委员会发布关于下达2023年度审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知和关于下达2023年度审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知。此次共新增828个博士学位授权点和1921个硕士学位授权点（含新增学位授予单位的学位授权点和既有学位授予单位增列学位点），比公示少6个。其中新增一级学科博士点476个，专业学位博士点352个，一级学科硕士点357个，专业学位硕士点1564个。

人才高地：实现高校博士研究生自主培养目标

　　2024年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》（简称《意见》），对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。《意见》从博士生教育专业体系、专业调整机制、人才培养流程等方面为博士生人才高质量培养指明了方向。

　　根据教育部网站公布的数据，2019年，国内博士招生人数首次突破10万大关，2023年超过15万人。博士研究生教育是国民教育的最高层次，是国家创新体系的关键支撑。近年来，国家新增博士培养的特点非常鲜明，一是强化理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科，二是大幅提高专硕和专博的比例，更关注在专业领域的实际应用。

招生趋势：学硕缩减、专硕扩增

　　随着我国经济发展进入高质量增长的新时代，职业分类越来越细，研究生在各行各业就业的比例逐年升高，专业能力强、实践能力突出的应用型人才适合社会现实的需要，扩招偏重应用型专硕是顺时之策。按照教育部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，专硕招生规模到“十四五”末（2025年）要扩大到占硕士研究生总招生规模的三分之二左右。

　　公开数据显示，2017年专硕招生人数以56%的占比首度超越学硕，此后专硕招生规模持续增加，并呈现“力压”趋势。2022年，我国专业学位博士招生已达2.5万人，专业学位硕士招生将近70万人，占比高达60%以上。2023年，专业学位研究生招生比例已经接近60%，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

政策支持：调整完善高校学生奖助政策

　　2024年10月，财政部、教育部、人力资源社会保障部印发《关于调整高等教育阶段和高中阶段国家奖助学金政策的通知》，增加研究生国家奖学金名额，提高研究生学业奖学金支持标准。

　　从2024年起，研究生国家奖学金奖励名额由每年4.5万名增加到9万名，其中：硕士生由3.5万名增加到7万名，博士生由1万名增加到2万名。从2025年起，提高中央高校研究生学业奖学金中央财政支持标准，其中：硕士生由每生每年8000元提高到10000元，博士生由每生每年10000元提高到12000元。

　　本次学生资助政策调整通过更大力度奖优助困、覆盖更多学生群体，激发广大学生勤奋学习、潜心科研，更加有效地促进拔尖创新人才、急需紧缺人才培养。

首次全面修订：学位法审议通过，25年1月1日起实施

　　2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行。标志着我国学位制度进入高质量发展新阶段。

　　学位法共7章，包括总则、学位工作体制、学位授予资格、学位授予条件、学位授予程序、学位质量保障、附则。制定学位法，对规范学位授予工作，保护学位申请人的合法权益，保障学位质量具有重要意义。

　　学位制度作为一项基本的教育制度，既是学术水平的客观评价，又是对社会责任和道德期许的积极回应，《学位法》的颁布及实施为推进学位法治锚定了方向，我国人才自主培养质量的活力将被充分释放。

本研衔接：部属师大师范生公费教育新变化

　　2024年6月，国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》，《实施办法》提出，从2024年起，国家在六所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育（本科4年，教育硕士研究生2年），支持符合条件的公费师范生免试攻读本校全日制教育硕士研究生再履约任教。

　　《实施办法》要求，本研衔接公费师范生招生培养要与教师岗位需求有效衔接，各地要统筹规划，通过双向选择等方式切实为每位毕业的本研衔接公费师范生落实任教学校和岗位。部属师范大学要建立本研衔接公费师范生职后专业发展跟踪服务机制，持续给予支持。

　　本研衔接师范生公费教育打通了师范生公费教育一体化培养路径，在较短时间内提供更全面、系统的培养，提升教师教育的效率与质量。

学制调整：多所高校延长研究生学制

　　2024年，广西师范大学、沈阳理工大学、西安外国语大学、内蒙古师范大学等高校宣布对部分专业研究生学制进行调整。近年来，已有多所高校都将少则一个、多则全部专硕学位的学制调整为3年。

　　学制延长只是表象，关键不在“学制”，而在“学质”。有专家指出，研究生培养不同于其他学历教育，重在“专、精、深”；考核方式也不同于其他学历教育，其质量要求更高。基于这些压力，一些学生只求获得学分，不认真读书、不深入钻研课业；某些导师由于修业年限短、门下学生多，无暇或缺乏精力细致深入指导。适度延长修业年限对于完成研究生培养要求来说，则提供了很大空间，有助于优化强化培养过程，实现培养目标要求。

新设专项：南疆高校教师专项计划

　　少数民族高层次骨干人才计划（简称骨干计划）是国家研究生招生工作中的一个特殊计划类型，主要面向少数民族和民族地区考生招生。

　　2025年新设的南疆高校教师专项，全部由教育部直属各高校负责招生培养，招生对象不限民族、不限生源地，全国各地、各民族、应届、非应届考生均可报考。考生录取时须与新疆和兵团教育部门签订定向就业协议，毕业后定向到南疆喀什、和田、阿拉尔等地区就业，重点保障喀什大学、新疆和田学院、塔里木大学、有关高职院校等南疆高校师资队伍建设，届时采用“双向选择+统筹安排”方式就业，具体办法由新疆和兵团教育部门研究制定并于2024年年底前公开发布。其中，在职考生须为在南疆地区高校工作的在职人员。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。立足新时代，研究生教育的重要性更加凸显。放眼国内，我们比以往任何时候都更需要高层次领军人才，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家提供有力支撑。

　　2024年，研究生教育改革持续推进，进一步加强学科专业建设，建强导师队伍，创新培养模式。这一年，我们共同见证了研究生教育的不断发展。

　　2025年是教育强国建设全面布局、高位推进之年。新的一年，掌上考研将继续同大家一起见证研究生教育的更多可能！