三、简答题：第49～53小题，每小题15分，共75分。

　　49.简述知识中心课程的主要特点。

　　参考答案：答：知识中心课程论也可称为学科中心课程论，以斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳为代表。主张学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

　　50.简述“尊重学生”的基本内涵。

　　(1)尊重学生是新型师生关系对是师生关系中教师对学生态度的要求。教师尊重学生意味着教师要尊重学生的社会地位、尊重学生自在教育过程中的地位，充分尊重学生的人格、自尊，尊重学生的自主权和选择权。

　　(2)尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊，维护学生的合法权益，避免师生对立。教师处理问题必须公正无私，使学生心悦诚服。

　　51.简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。

　　答题要点：(1)梁启超认为国势强弱随人民的教育程度而转移。明确地将“开民智”与“兴民权”联系起来，认为“今之欲伸民权，必以广民智为第一义”

　　(2)他提出教育应当确立宗旨，应建立在对民族文化的优点和缺点有所分析选择，并广泛吸收世界各国文明的优秀成果的基础上;应包括德育、智育、体育，培养具有新道德、新思想、新精神、新的特性和品质的“新民”

　　52.简述操作技能学习的高原现象及产生的主要原因。

　　答题要点：(1)在学生动作技能形成中，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿现象，称之为“高原现象”。它表现为练习曲线一直保持在一定水平而不再上升，或者甚至有所下降。

　　(2)高原现象产生的原因主要有两个方面：第一，当练习成绩已经达到一定水平时，继续进步需要改变现有的活动结构和完成活动的方式，而代之以新的活动结构和完成活动的新的方式方法。第二，经过较长时间的练习，学生的练习的兴致兴趣会有所下降，甚至产生厌倦情绪，或者身体疲劳从而导致练习成绩出现暂时停滞的现象。

　　53.简述教育研究课题论证的基本内容。

　　答题要点：课题论证是研究者本人对所选定的问题进行分析、预测和评价，是对课题进一步具体化、明确化和系统化的过程。课题论证的基本内容主要有以下几点：

　　(1) 课题价值论证。

　　(2) 相关研究文献综述

　　(3) 课题研究基本思路论证

　　(4) 课题研究步骤、方法及手段论证。

　　(5) 课题研究可行性论证。