2009年全国硕士研究生入学统一考试

教育学专业基础综合试题

　　1．19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

　　A．实验教育学 B．文化教育学C．批判教育学 D．科学教育学

　　2．人的发展总是受到社会的制约，这意味着

　　A．教育要坚持社会本位的价值取向 B．教育要充分考虑社会发展的需要

　　C．教育目的的确定不应从个人出发 D．教育要为社会生活做准备

　　3．人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主缺陷是

　　A．忽视了教育的其他社会功能 B．有教育万能论的倾向

　　C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D．夸大了教育对人力资本的作用

　　4．联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和 A．学会关心 B．学会生存 C．学会创造 D．学会交往

　　5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是

　　A．人的劳动能力的全面发展 B．德智体全面发展C．人的独立个性全面发展 D．人的身心全面发展

　　6．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于A．正规教育 B．半正规教育C．非正规教育 D．业余教育

　　7．18一19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其"双轨"是指

　　A．公立学校系统与私立学校系统B．职业学校系统与普通学校系统

　　C．大学一中学系统与小学一初等职业学校系统D．义务教育系统与非义务教育系统

　　8．班主任在与小明谈话时说："根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。"其中的评价属于

　　A．配置性评价 B．形成性评价C．终结性评价 D．鉴定性评价

　　9．学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是

　　A．综合课程 B．核心课程C．选修课程 D．活动课程

　　10．发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是

　　A．集体教育模式 B．道德认知发展模式C．社会学习模式 D．体谅模式

　　11．泰勒的课程编制原理主要强调

　　A．课程目标的主导作用 B．教师对课程的再开发C．管理者对课程的监控 D．学生对课程的评价

　　12．按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是

　　A．培养学生的思维能力B．培养学生区别事实与假设的能力

　　C．培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

　　D．培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

　　13．下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是

　　A．指导学生学习与发展的权利B．对学校进行管理与领导的权利

　　C．选择教材教法开展教学工作的权利D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利

　　14．对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是

　　A．君臣、父子、兄弟 B．君臣、父子、夫妇C．君臣、父子、朋友 D．父子、兄弟、夫妇

　　15．魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立

　　A．玄儒文史四馆 B．玄儒律算四馆C．文史律算四馆 D．文史书算四馆