专业学位(professionaldegree),是相对于学术型学位(academicdegree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
全日制硕士研究生专业学位类别及代码表 |
|||||
代码 | 学位类别 | 代码 | 学位类别 | 代码 | 学位类别 |
0251 | 金融 | 0454 | 应用心理 | 1052 | 口腔医学 |
0252 | 应用统计 | 0551 | 翻译 | 1053 | 公共卫生 |
0253 | 税务 | 0552 | 新闻与传播 | 1054 | 护理 |
0254 | 国际商务 | 0553 | 出版 | 1055 | 药学 |
0255 | 保险 | 0651 | 文物与博物馆 | 1056 | 中药学 |
0256 | 资产评估 | 0851 | 建筑学 | 1151 | 军事 |
0257 | 审计 | 0852 | 工程 | 1251 | 工商管理 |
0351 | 法律 | 0853 | 城市规划 | 1252 | 公共管理 |
0352 | 社会工作 | 0951 | 农业推广 | 1253 | 会计 |
0353 | 警务 | 0952 | 兽医 | 1254 | 旅游管理 |
0451 | 教育 | 0953 | 风景园林 | 1255 | 图书情报 |
0452 | 体育 | 0954 | 林业 | 1256 | 工程管理 |
0453 | 汉语国际教育 | 1051 | 临床医学 | 1351 | 艺术 |
我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,经过十几年的建设,专业学位教育发展迅速,取得了显著成绩。到2009年,我国已设置了法律硕士,教育硕士、博士,工程硕士,建筑学学士、硕士,临床医学硕士、博士,工商管理硕士,农业推广硕士,兽医硕士、博士,公共管理硕士,口腔医学硕士、博士,公共卫生硕士,军事硕士,会计硕士,体育硕士,艺术硕士,风景园林硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,社会工作硕士等19种专业学位,基本形成了以硕士学位为主,博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。截止2008年上半年,我国专业学位教育已累计招生86.5万人,其中学历教育招生24.6万人,占专业学位总体招生数的28.4%;在职攻读招生61.9万人,占专业学位总体招生数的71.6%。目前我国参与专业学位教育的院校有431个,占我国博、硕士学位授权单位总数的60%。可以说,我国已经初步建立了具有中国特色的专业学位教育制度,为社会主义现代化建设培养了大量高层次、应用型专门人才。
① 凡本站注明“稿件来源:中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育在线”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。