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2016考研备考:金融硕士专业考研复习详解

http://kaoyan.eol.cn  跨考教育    2015-03-31    

  金融硕士专业学位越来越受到广大考生的追捧和青睐,经过十几年的努力和建设,专业学位教育发展迅速。即将参加2016年考研大军的你,是否知道金融硕士的录取方式、参考书目、复习方法和与金融学硕士的区别呢?下面跟随跨考教育专硕教研室张老师的详细介绍一起来了解金融硕士,助你2016年考研一举成功。

  一、金融硕士与金融学硕士的区别

  考试试题不同

种类 政治(统考) 英语(统考) 业务课一 业务课二(统考)
金融硕士 思想政治理论 英语一或英语二 数学三(统考)或经济类联考综合 金融学综合
金融学硕士 思想政治理论 英语一 数学三(统考) 经济学
   二、金融硕士各模块复习书目及方法

  ⑴货币银行学部分

  ①参考书目

  《现代货币银行学教程》,胡庆康,复旦大学出版社

  《现代货币银行学教程习题指南》,胡庆康,复旦大学出版社

  ②复习方法

  一本货币银行学的书,可以整理总结后压缩到十几页的大笔记本上,把书读厚再读薄。这些总结尤其 适合最后冲刺时使用。而且你也可以通过总结把握整本书的重点。比如货币供给理论和需求理论各为章节,复习时可以将两章对比着复习,归纳出区别和联系,一方 面容易理解,另一方面可以加深记忆。

  ⑵国际金融学部分

  ①参考书目

  《国际金融学》新版,姜波克,高等教育出版社

  (或者《国际金融新编》,姜波克著,复旦大学出版社)

  《国际金融新编习题指南》(第二版)姜波克编复旦大学出版社

  《国际金融》马君潞、陈平等主编,南开大学出版社

  ②复习方法

  国际金融学,主要内容是:外汇汇率,国际收支,资本流动。理论部分考的可能性不大,因为理论都 有这有那的缺陷。最主要的部分是外汇汇率。其主要概念有:外汇,记帐外汇,关键汇率,现钞汇率,有效汇率,J曲线效应,外汇投机交易,外汇保值交易,外汇 期货交易,外汇期权交易,货币互换,利率交换,布雷顿森林体系,牙买加货币体系,特里芬两难,特别提款权,普通提款权,汇率目标区,国际收支,国际收支平 衡表及其包含的帐户(3个),自主性交易,调节性交易,国际收支自动(主动)调节交易,国际储备,国际清偿力,投机性资本流动,货币替代,汇率超调,中和 政策,BOT,出口信贷,外国债券,欧洲债券,存款凭证,债务率,偿债率,负债率。

  ⑶投资学部分

  ①参考书目

  《金融市场学》,张亦春主编,高等教育出版社

  《投资学》,刘红忠主编,高等教育出版社(其中一部分大纲没有要求)

  另外《证券投资学》(第二版)吴晓求,中国人民大学出版社;《证券投资学》(第二版)霍文文,高等教育出版社,可供参考。实际上投资学内容零散,没有一本能够完全吻合大纲内容的教材。

  ②复习方法

  证券投资学,理论结合计算。主要计算在于资本资产定价理论和债券和股票的定价,各种收益率,还要特别注意行为金融和债券投资策略的内容。

  三、选择考研辅导班

  考研过程中,大家肯定会选择辅导班,关于报辅导班的问题跨考教育张老师两点建议:

  ◎ 看清师资水平和师资力量。

  师资力量强的辅导学校,一般都有比较稳定的教师团队,因为任何一门课程,都不是由一、两个教师 包到底的,而是一批教师配合的结果。有很多辅导班是出于蒙骗学生的目的而把自己的教师自诩为“考研巨子”、“实力派”等等,这就要深入了解教师的学术背 景、资料著述成就、辅导成就等。选择辅导班一定要问清楚这个班的辅导老师是谁,是哪个学校的教师,然后通过一定渠道了解清楚是否属实。比如有的自诩为“北 大教授”的辅导专家很有可能北大就没有这个人,这种情况就属于欺骗,不可信。判断师资力量关键在于综合实力。

  全面、系统的好教材代表着雄厚的辅导力量和良好的服务意识。资料全不全,都是些什么辅导资料,是老师自己编写的还是用了别人的,这些往往能够体现出辅导班的质量和辅导班老师的水平。

  ◎ 看辅导班有没有试听。

  好的辅导班往往会安排试听机会,如果不满意可以在规定时间内退费。一定要注意这些辅导班夸大其 词的不实宣传。有的标榜自己为“考研巨子”、有的声称自己“连续五年国家阅卷组组长”,“深谙考生们的弱项”等等,对此不要轻易相信。对于搞“押题”辅导 班尤其要保持警惕,要相信“有一份付出就有一份收获”,不能盲目相信押题战术,如果这样最后往往害了自己。

  最后,张老师提醒大家,基础阶段不注意,没打好基础,后劲肯定不足,在后期的复习过程中会有很多困 惑,还得回过头来补基础的课,这样浪费大量时间,效率得不到提高,复习效果还大打折扣。而若是不求甚解,强行推进,最终没有深厚根基,在强化阶段没法对各 学科进行深化和补充;在冲刺阶段知识体系不清,没法深刻研究真题,抓准考点;在点睛阶段没法站在全局高度缩小包围圈,对热点精准定位分析;最终导致的结果 是在考试时思维混乱,表达不清,举步维艰。

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