中国教育在线
南京师范大学
一、选择
1.中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是？
2.西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是？
3.教育活动与其他社会活动的根本区别在于？
4.把造就“完全人格”即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是？
5.“什么知识最有价值”？这是第一个进入人的视野的真正课程问题。它的提出者是？
6.有一种活动，它能够有效促进学生社会化与个性化、成人与成才，是进行全面发展教育的基本途径。这种活动是？
7.主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育家是？
8.《学记》中的“藏息相辅”教学原则指的是？
9.提出“大丈夫”的理想人格，并把这种理想人格描绘为“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的中国古代思想家是？
10.社会学习理论强调观察式学习，强调符号强化和自我强化对人的行为的影响。这一理论代表人物是？
二、名解
1、中体西用
2、最近发展区
3、终身教育
4、道德情感
三、辨析
1、人既是社会历史的“剧中人”，也是社会历史的“剧作者”
2、小学的“艺术”“社会”，中学的“科学”，“艺术”都属于综合课程
3、读书指导法
四、简答
1、人的发展的特点和规律
2、布鲁纳的教育思想
3、循序渐进原则的含义和要求
4、有意义接受学习论述
五、论述
1、试析学生在不同教学模式学习的基本阶段（教学模式指教师授受模式学生主动探取知识模式）
2、试析德育过程及其规律
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