25日，甘肃省教育厅副厅长陈保平表示，甘肃将深化考试招生制度改革，逐步打通中职、高职、本科到研究生教育的上升通道。“职业教育不再是“天花板式、断头式”的教育，职业学校的学生毕业后可以继续到本科院校就读深造。”

　　当日，甘肃省政府新闻办公室召开甘肃省职业教育改革发展情况新闻发布会，陈保平说，以前，职业学校学生毕业后深造机会少，没有完善的体制和畅通的上升通道，就像天花板一样，不能贯通置顶，中职院校学生想进入本科院校，只能通过参加“知识+技能”的测试，高职学生则通过专升本进入本科院校学习深造。

　　今年，甘肃推行“3+4模式”(即学生初中毕业后，前三年在中职学校，考核合格后到本科院校读四年)和“3+2模式”(即前三年在高职学校，后两年在本科院就读)，职业院校毕业学生可以继续深造学习，取得本科、研究生学历。

　　2015年，甘肃省教育厅将根据实际情况和国家关于深化考试招生制度改革的有关要求，加快推进高等职业教育分类考试和招生，拓宽人才多元化成长渠道，完善职业人才衔接培养体系，逐步打通职业教育的上升通道，形成中高职五年一贯制、中职“3+4”升本科、高职“3+2”升本科、中职学生“文化素质+职业技能”对口升学考试、高等职业学院单独招生和中职毕业生免试推优并存的贯通培养格局。

　　同时，重点将完善和扩大中职生对口升学考试招生，增加本科院校招收中职毕业生的招生计划，扩大省内单独测试招生院校范围和招生计划，实施应届高中毕业生和中职毕业生推免录取，适当扩大普通类专升本招生计划和专业。

　　陈保平表示，职业教育的发展将和普通教育形成两个类型、两大系统，部分地方普通本科高校通过试点先行办法，向应用技术类型本科转型发展，设置合理的专业、课程招收职业院校毕业生，向专业硕士和博士方向发展。

　　然而目前，甘肃职业学校招生逐年递减，2013年中等职业学校招生98604人，2014年招生88185人，减少了10419人。

　　陈保平表示，一方面是由于初中毕业生人数在减少，2014年普通初中毕业生390117人，比2013年减少了39217人；另一方面，职业教育的吸引力还不够强，体制机制不完善、政策规定、社会环境等问题，如过去的职业教育是“天花板”式的教育，是“断头”教育，普通教育与职业教育之间不能互通，职业院校毕业生就业方面收到限制，不能参加有些就业考试、收入也偏低等，长期以来的应试教育及轻视劳动的观念使人们不愿选择接受职业教育。