3. 中、西方音乐史

　　学习方法：音乐史是音乐学与历史学的交叉学科，因此，在学习复习音乐史的时候首先要把握明确的历史脉络，做到条理清晰、泾渭分明。如西方音乐研究经历的三个发展阶段：1.古代，古希腊时期人们分别从数学角度探讨音响学理论、从道德伦理的角度论述音乐的社会功能。2.近代，中世纪末期音乐研究逐渐摆脱了古代理论的舒服，音乐中显现了人文主义倾向。3.现代，19世纪中叶音乐学的建立，学科内部的各分支领域也相继展开研究，录音技术的发明和普及大大扩展了音乐的记录手段。现代音乐各种流派的出现和发展打破了传统音乐美学的理论体系，学者们开始借助于现代哲学的种种新理论和方法去探讨音乐的本质。

　　第二，要做到宏观与微观结合的学习，除了细致的记忆各知识点，还要从整体把握音乐史的演进规律，否则容易陷入局部片面的知识片段中。如黄翔鹏先生在《论中国古代音乐的传承关系》一文中提出："历史上经历过以钟磬乐为代表的先秦乐舞阶段，以歌舞大曲为代表的中古伎乐阶段，以戏曲音乐为代表的近世俗乐阶段。"这段话将整个中国古代音乐史从形态学的角度进行了总结和概括。

　　第三，有意识地将知识点作纵向与横向的交叉记忆。横向，以朝代为切点，如:汉代重要知识点包括乐府机构、乐府歌曲、京房乐律等等。纵向，以具体知识点为切点，某个音乐音乐事项从古至今有哪些知识点，如：乐律，自三分损益始，后有十二律、京房六十律等等。

　　常见题型：选择题、名词解释、简述题

　　选择题：侧重对基础知识掌握广度的考察，既考察学科知识体系中的重点、难点，也可以考察细小边缘的知识点，因此，认真稳妥的学习和记忆必不可少。

　　名词解释：如果说选择题考察点，那么名词解释考察的是一个知识点的全部状态，答题逻辑应是"总述--分述--总述"。

　　简述题：考察对于音乐事项的论述、比较、评价。学习时应明确知识点的重点、要点、焦点，并梳理它们之间的关系。

　　强化阶段 8--11月（时间分配：两个小时）

　　1) 背诵之前总结梳理的知识点，为名词解释、简述题做准备。

　　2) 回归书本，查漏补缺，为选择题做准备。

　　冲刺阶段 12月--考试（时间分配：两个小时）

　　1) 每天按横向纵向顺序将各知识点在脑中复述一遍。

　　2) 看书，关注之前做过的标记。

　　3) 做题，唤醒记忆的知识点。