三、节俭悖论

　　估计有部分学员看到这个概念感觉很陌生。如果你真对这个概念陌生，只能说：加油，少年!

　　节俭悖论有两层含义：

　　(1)传统观点认为勤俭节约是一种美德，凯恩斯理论认为民众应该增加消费，而不是当守财奴。[名词解释用这个]

　　(2)短期，产出由总需求决定，因此应该多消费，少储蓄;超长期，新古典增长模型认为提高储蓄率有水平效应(人均产出水平上升一个档次)，AK生产函数认为高储蓄率带来高经济增长率。[论述题用这个]

　　用大白话来说，这里涉及到一个核心问题：消费和投资在经济增长过程中起到什么作用?

　　记住如下核心答案：

　　1.短期：利用 进行分析，因此短期应该增加消费，消费拉动经济增长。

　　2.长期：储蓄和投资决定利率，此利率为长期利率。这一块，了解即可，能出一个简答题：古典学派利率决定理论和凯恩斯学派利率决定理论的区别是什么?

　　3.超长期：一方面，利用新古典增长模型，通过画图分析储蓄率提高(或降低)对经济增长率、人均产出水平、人均消费水平和人均投资水平的影响;另一方面，利用AK生产函数分析高储蓄率带来高经济增长率，即人均产出增长率是储蓄率的增函数。

　　4.作答时，一定要强调资本黄金律(名词解释、简答、计算题都可能涉及到，甚至包括数学推导)。

　　四、供给侧改革和供给学派

　　话说，其实不想讲这个，因为其实我国供给侧改革和供给学派严格来说没有关系，如果有关系，只是因为两个都有“供给”二字。只是因为有些学者出于各种原因，硬要从供给学派角度思考我国供给侧改革，呵呵。

　　对于供给学派，记住如下考点即可：

　　1.核心思想是减税。认为：减税一方面可以增加总需求，体现为AD曲线右移，另一方面还可以增加总供给，因为能刺激企业增加生产。因此，大家要学会用AD-AS模型分析。

　　2.拉弗曲线，考名词解释。2016年，央财801经济学甚至还考了一个单选题：

　　拉弗曲线的形状如下，在图形中的税率 和 下，税收总额相等。以下论断正确的是( )。

　　A.税率 下的消费者余高于税率 下的消费者剩余

　　B.税率 下的无谓损失高于税率 下的无谓损失

　　C.税率 下的生产者剩余高于税率 下的生产者剩余

　　D.以上判断依赖于供给和需求曲线的弹性

　　【答案】B

　　【解析】A项，税率 下的消费者剩余低于税率 下的消费者剩余;C项，税率 下的生产者剩余低于税率 下的生产者剩余。

　　对于供给侧改革，记住：政治应该讲了很多关于供给侧改革的知识点，可以直接拿过来用，特别是考研涉及到政治经济学的考生。

　　五、各大学派比较

　　听过我们课程的学员知道，这一块我们讲得很详细，特别是主流的五大学派：古典学派、凯恩斯学派(凯恩斯的思想、凯恩斯学派的思想)、货币学派、新古典宏观经济学、新凯恩斯学派。

　　大家可以练习下下面这道经典考题：

　　同样是为了得到右上方倾斜的短期总供给曲线，新古典主义经济理论和新凯恩斯经济理论讲述了两个不同的微观故事。

　　(1)结合数学公式，推导卢卡斯总供给曲线，说明其向上斜率。

　　(2)结合卢卡斯总供给曲线，讨论总需求冲击。

　　(3)结合图形，推导新凯恩斯总供给曲线，说明其向上斜率。

　　(4)结合新凯恩斯总供给曲线，讨论总需求冲击。

　　这是东北财经大学801经济学2015年一道真题，答案可以参见高鸿业《西方经济学(宏观部分)》倒数第二章(不管是第五版还是第六版教材)，写得很棒。如果这块学得不好，建议这几天多看下这一章。