去年大纲解析的时候谈到同学们要注意低频考点。2016年低频考点大爆发，原来我们认为一个左右，没有想到大爆发。

　　第三个特点，强调三基，2016年题目很难，但是70%的题目还是考察三个基本的，高等数学中利用太累公式求极限，越展开越到后面，展开到第三项，原来第一第二项。线性代数当中核心的矩阵的秩与应用。概率论当中的一些考点。

　　考了高等数学教材当中的证明。2017年想回归基础，是不是还会考教材当中的证明？甚至考现代概率中，现代教材中的证明。这种问题我想回归基础，回归教材这是最基础了。

　　所以考试中心的原话是对于重要知识点考察要重点考，而且要达到必要的深度。考察学生解决问题的能力。

　　考察学生解决问题的能力是这样的，命题专家一直强调继续加强应用型考察，是学科数学的特点，数学应用问题是分析问题和解决问题高层次的反应，反应学生的创新意识和实践能力。

　　数学的应用并不是同学们所想的应用题，不是的。是多个知识点的综合、联系也是一种应用，高层次的应用。

　　比如真题中的利用中值定理。

　　数3，像这种经济应用是常规题。建议是数1数2注意物理应用与几何应用，数3注意经济应用与几何应用。

　　应用是多个知识点的联系、多个知识点紧密串联，同学们要注意这方面。

　　甚至要注意现代、高速和概率之间的联系和应用。

　　特点5注意本质，不是简单的套题型。2016年真题反应得特别明显。2016年真题上来就是这是什么题、哪种题型，没学过吧，本质还是简单的，但是大家感觉不熟悉、感觉是生面孔。2016年生题是新面孔老问题，把几个知识点串联在一起了，想不到，不按常规题型出题，试题的实质还是大家认识的。不能理解数学本质的话马上就慌了。

　　2016年的大题，给了一个极坐标区，老问题新面孔。反常积分出大题，已经很少见了。而且和微分方程联系在一起。同学们一看考微分方程，怎么和反常积分联系在一起。

　　说明学数学的时候只会套题型，不理解本质。曲线积分与最值联系在一起。数1前三个都是积分。一上来就蒙了。你对数学的本质的理解不到位。

　　所以命题专家在试卷分析的时候谈到，注重对数学概念本质的考察，对数学本质的把握，淡化解题定理。

　　比如中值定理、太勒定理，隐含定理等的考察。

　　有一个明显特点，重视计算、三基、应用必考，知识点的联系、串联，注重数学本质，客观题得分比较低，要全面复习、注意低频考点，杜绝应试倾向。