中国的学术造假又一次产生外溢效应，为我们评估国内学术造假现状提供了一个新参照。这一案例再次说明，对此种违背学术道德和科学精神的行为，仅从学风浮躁和急功近利的层面来认识，已不足以揭示其严重性。同时，更说明我们针对学术造假的已有防范措施尚不足以遏制其蔓延，对一些高校和科研单位的治理能力和治理水平提出更高要求。

　　学术腐败产生的原因是多方面的。国内学术造假层出不穷，一个最直接的原因就是惩戒不及时、不到位，无论是学术共同体还是法律制度的设计特别是执行，对学术腐败的容忍度还太高。在这方面，我们亟须借鉴国外的经验。学术造假并非中国独有，国外包括发达国家也有学术造假，而且有的性质还很严重，但不同的是，其他国家尤其是发达国家对此惩处严厉，从而有效遏止了学术腐败现象。比如，2009年，德国科隆检察机关公布了近100名涉嫌学术造假教授的名单，指控他们为不合格学生获得博士学位提供方便，最后，众多教授被判处3年半有期徒刑;“韩国克隆之父”黄禹锡被发现学术造假后，不但被解除教授职务，还因欺诈、挪用公款罪以及违反《生命伦理法》等被判刑。

　　事实上，即使到不了坐牢的程度，在欧美日韩，学术不端的后果也十分严重。比如，涉事者会被警告、降级、撤职、解约等;会被取消博士学位或取消教授资格;会被禁止项目申请、取消政府颁发的各种荣誉等;各大基金会、学术期刊和出版社的大门也会对他们关闭。反观国内公诸媒体的学术腐败案例，即使舆论汹汹，也尚未出现过类似国外那种严厉的处罚，常见的反而是一些教育科研单位想方设法遮丑护短，这无异于变相纵容。

　　学术腐败正在消解着学术的尊严，侵蚀着学人们对未来的信心和希望，这是求真求实科学精神的衰退。任由这种“病毒”肆虐，学术理想就可能沦为奢侈品。对学术腐败惩戒当然不是唯一的办法，也不是治本之策，要从根本上解决问题，除了提高造假的道德成本和法律成本外，更重要的是要提高教育科研的治理能力和治理水平。比如，改革现有的学术资源分配方式，改革学术评价机制，改变高度行政化、简单指标化的评价标准，尝试学术共同体主导科研成果评价，重新估量论文发表的硬性指标要求等。近些年来，学术腐败本身已经成为学界研究的课题，不少研究者和有识之士都提出过诸多对策，只要本着实事求是的态度，上下一致齐心合力，遏制学术腐败蔓延并非是多么难的事。

　　最近教育部领导在谈到高等教育发展时强调，“双一流”大学没有科研支撑是不行的，“双一流”不能自封、不能包装，大学能不能兴起来、是否可持续发展，关键靠质量。质量必须建立在实实在在的成果和风气之上。教育部从对学术不端的惩戒到对高校教师的评价，都在向更加科学、更加严谨、更加规范的方向迈进。这是必须的。因为“双一流”的建设目标，不可能和学术腐败兼容。毫无疑问，对于已经浮出水面的学术腐败，只有在惩戒机制上精准发力，才有可能尽快扭转腐败之风的蔓延，这恐怕不是一个部门的力量所能及的。(钟焦平)