临近考试，越来越多的同学再问：在做实验题目时，有什么套路？尤其是不太会的时候，或不能确定题目方向的时候。

　　心理学教研组燕磊老师总结出来的这个模板，从2013年起就帮助到同学们了。详细如下：

　　在笔试中，大家要根据命题者的出题意图，灵活作答！命题人的意图，灵活，灵活，灵活作答！千万不要死盯着下面的模板。

　　答题时，先答出最主要的得分点：实验类型和被试分配，然后进行自变量、因变量、额外变量的操作和控制，实验程序的撰写及其结果预期。

　　切记：先答完题目！时间充裕了，再完善实验设计的细节等。而研究目标和假设，是方便思考，突破答题思路。

　　关键点来了！下面的思考框架是需要大家准备的。

　　研究目的

　　考察XXXX（主要写自变量，可以是自变量A和自变量B）对XXXX（因变量Y）的影响。

　　研究假设

　　（经过查阅文献并整理分析后，发现）XXXX（自变量A）越高、则XXX（因变量Y）越好。

　　研究方法和设计

　　实验类型

　　采用2（A因素：高/低两个水平）×2（B因素：高/低两个水平）×3（C因素：积极/中性/消极三个水平）的多因素混合设计，其中A和B使用被试间设计，C使用被试内设计。

　　（这里面要说清楚：可以单因素设计搞定的，不要多因素；万一把自己绕进去了，就划不来了。当然，确信自己有能力且考场有时间，则可以写得稍微难一些，展示一下自己的研究功底）

　　自变量、因变量和额外变量的操作和控制

　　①自变量A如何进行操作。

　　②自变量B如何进行操作。

　　③因变量Y如何进行观测。

　　④可能产生的额外变量如何进行控制。

　　⑤（下面这些是套话，大家根据自己研究设计的需要，自行选取）分别从文化程度、年龄、性别等方面匹配4组被试，控制被试方面的误差；使用相同的指导语指导进行实验以保证程序操作的标准化，控制主试方面的误差；随机呈现学习和目标词汇的顺序，词汇的呈现位置固定在屏幕中央，控制实验设计方面的误差；保证实验室的温度、光照等恒定适宜，控制环境方面的误差；筛去极端值并用协方差分析控制数据处理方面的误差。

　　被试选取

　　从某校随机选取18-23岁之间的大学生600名，男女各半，矫正视力正常，右利手。

　　被试分组

　　研究材料和工具

　　（实验涉及到的问卷、程序等）

　　实验程序

　　（填写知情同意书、如何进行实验的步骤等）

　　数据处理

　　使用Excel2016和SPSS19.0进行数据的整理分析，主要用到描述统计和三因素混合测量方差分析（MANOVA）。

　　结果预期

　　XXXX（自变量A）越高、则XXX（因变量Y）越好。（回应研究假设）

　　进一步改进

　　（根据需要填写，这一步是可以省略的。）

　　上面是一个相对完整的研究设计。还是这句话：根据命题人的意图，灵活作答！