考研初试是考察大家的「考试能力」，复试则更关注专业素质拓展。考查的方式也很活，除了笔试专业课外，更多的就是面试了。这就类似于去企业(高校)应聘，要看你的综合素质，在决定是否“录用”你。下面给大家归类一下，复试现场有哪些错误的操作。

　　1.专业知识测试

　　反感回答: 毫无逻辑地背诵，约等于胡说八道。正确操作：提炼一个最硬核的观点，去论述就OK。时间有限，拒绝长篇大论。

　　2. 研究设想

　　反感回答: 我暂时没有太明确的想法，想进来以后跟着老师一起探索。这个基本在检验你考研的动机。老师肯定知道有学生就图个学历，但是大家都遵守人艰不拆的默契。

　　正确操作： 老师您好，我一直有关注某领域的动态。据我了解，目前主流的研究方向是xx, 但是个人认为在xx方向上存在不足。经过我的观察，我采取xx方法进行研究，大致罗列出以下的框架，希望老师提点。

　　(有文献回顾，有研究方法和基本设想，起码证明你有这个潜质，但是容易引起老师追问，务必做好应对。)

　　3. 个人经历+实践成果

　　反感回答: 我没什么特长，也没有什么喜欢的事。没兴趣是很难做研究滴，同学。至于经历，社团学生会的就算了，有专业相关实习可以有一点作用。有大厂经历会有作用。如果不是太突出的奖项可以不用写。

　　正确操作：结合个人经历，引出研究问题。

　　例如：我在某互联网大厂实习过之后对当今互联网职场的内部结构关系有点兴趣，所以我想做这方面研究。(务必发挥你的鬼才逻辑，充分诠释什么叫“研究源于生活”。)

　　4. 空谈情怀

　　反感回答: 我觉得我很适合这个专业，我就是喜欢这个专业才考研的。你年纪也不小了，如果喜欢只是嘴上说说而已，显得你有点渣。

　　正确操作：我的确喜欢这个专业，我研读过这个领域几位学者写的书，同时也感觉自己的确缺乏正规的学术训练，希望有幸在读研阶段得到老师提点。

　　5. 观点冲突

　　反感回答: 现场跟老师上演学术争鸣有思想是好事，不如等过了这关慢慢谈。不排除有欣赏此类学生的老师。

　　正确操作：感谢老师的建议，自己的认识也有加深，回去以后继续琢磨这个问题。

　　6. 强凹人设

　　明星人设大型翻车现场层出不穷，学生也依然有样学样。算了，谁都有个想当别人家孩子的梦。

　　反感回答1：我学习认真，喜欢看书，注重细节……(完美诠释人类的本质是复读机。大数据时代，艺人都知道做数据，你还想靠一张嘴让老师信你是个优秀的人???)

　　正确操作：我拿过xx奖学金，协助过老师xx的课题，绩点排名xxx，拿过xx称号，英语水平有雅思托福证明最好。

　　反感回答2：我读了xxx的名作xx，觉得里面的观点不错，很符合我们的社会现状，所以我觉得可以继续延伸……

　　A老师：“你这个西方的理论硬套中国现状会不会水土不服啊”

　　B老师：“诶同学你确定作者原话是这个意思吗?”

　　C老师：“刚刚有位同学好像也是按这个套路回答的”(此条对于豆瓣书评式读者而言，基本是最大杀器。有时候面试培训往往会教你套路——没看过书的临时背个目录，看个书评也能搬来用用。要不要把你打回原形，看老师心情了……)

　　正确操作：我读了xx的名作xxx，其中我认为有个观点不太符合当下趋势，据我了解，后来也有学者xxx对其做出了补充，我认为这个的意义在于……(批判性思考，同时表现出对相关研究领域的广泛认识)

　　7. 自身定位

　　老师的套路一般是“你为什么考我们学校”

　　老师潜台词: “我们学校有什么优势，虽然我也知道，但还是听别人说出来会骄傲一点。”

　　反感回答: 因为我觉得自己实力不够，清北得不到我，所以努力剩下的c9里面挑一个吧。诸如此类的发言。(上面的是段子，但是正式回答千万不要暗踩学校，抬高自己身份，那你狼面就很大了，必须把你票出去啊。)

　　正确操作: 我以后想在xxx发展，据我了解，xx大学在xx领域取得很多重大成果，师资丰富，所以我必须pick它。