【转载】厦门大学海外教育学院；汉语国际教育专业硕士的培养方案是怎样的？

一、厦门大学海外教育学院

答案：

厦门大学国际中文教育学院 / 海外教育学院（2020 年 10 月合并更名，常简称海外教育学院），它是厦大直属二级学院，也是中国最早开展对外中文教育的机构之一。

历史沿革

1956 年创办华侨函授部，历经海外函授部、海外函授学院等阶段；1991 年定名为海外教育学院；

2020 年 10 月，与汉语国际推广南方基地 / 孔子学院办公室合并，正式更名为国际中文教育学院 / 海外教育学院。

机构设置与师资

设有华文系、中外语言交流合作中心、台港澳学生先修部、汉语国际推广南方基地等；是 HSK、国际中文教师证书考试官方考点；

专任教师 66 人，副教授及以上 24 人，多数具备海外教学或留学经历。

人才培养体系

学历教育：汉语言本科（留学生）；语言学及应用语言学学术硕士、国际中文教育专业硕士；

非学历与特色项目：海外远程中文教育（本科 / 专科）、港澳台侨先修班、来华长短期进修、孔子学院师资培训、各类文化团组项目；

覆盖 100 + 国家 / 地区，累计培养约 6.5 万名人才；共建 14 所海外孔子学院与 1 个文化研究中心，注册学员超 35 万。

科研与学术平台

主办《海外华文教育》期刊；近十年承担国家 / 教育部社科课题 77 项，出版专著教材 30 余部，发表高水平论文 600 余篇；

深耕语言教学、跨文化传播、国别中文教育研究。

办学特色

形成了中文教育 + 文化传播并重、学历 + 非学历兼备、面授 + 远程并举的格局；尤其在东南亚华文教育、海外本土师资培养（如泰国清莱教学点）方面成果突出。

二、厦门大学海外教育学院的汉语国际教育专业硕士的培养方案是怎样的？

答案：

厦门大学海外教育学院（国际中文教育学院）汉语国际教育硕士（MTCSOL，045300）采用2 年制全日制培养，以应用型、复合型、国际化为导向，强调课程 + 实践 + 论文三位一体。

一、学制与学习年限

标准学制：2 年（课程学习约 1 年，实践与论文约 1 年）

最长学习年限：5 年（含休学、保留学籍）

学费：30,000 元 / 年（两年共 6 万元）

二、培养目标

培养具备扎实汉语本体知识、熟练二语教学技能、较高外语水平、强跨文化交际能力，能胜任海外孔子学院、中小学、高校及培训机构中文教学与文化传播的高层次应用型人才。

三、培养方式

三结合模式：课程学习与教育实践结合、中文教育与文化传播结合、校内导师与校外导师（行业 / 海外）联合指导

灵活安排：可先修学分再实习，也可先赴海外实习再补学分

四、课程设置（总学分≥38）

1. 学位公共课（6 学分）

中国特色社会主义理论与实践（2 学分）

马克思主义与社会科学方法论（1 学分）

专业英语（3 学分）

2. 专业核心课（14 学分）

国际中文教育导论（2）

中文教学案例分析（2）

第二语言习得（2）

汉语语言要素教学（2）

跨文化交际（2）

中华文化与传播（2）

语言教学研究方法与论文写作（2）

3. 专业选修课（≥15 学分）

指定选修（3 学分）：中文学术前沿（2）、中华传统才艺（1）

文化类（≥4 学分）：汉字与文化、中外文化比较、中国文化经典、教师口才艺术（英文）

语言教学类（≥4 学分）：汉语语言分析、偏误分析、课堂教学设计、现代教育技术

其他：国别中文教育、海外汉语教学管理、二语测试与评估等

4. 实践训练课（4 学分）

课堂观察与分析（2）

汉语测试与教学评估（1）

中华文化技能（1）

五、教学实习（6 学分，必修）

时长：不少于 180 学时（约 4–6 个月）

渠道：

国家汉办 / 孔子学院总部海外志愿者（厦大合作孔院如新西兰惠灵顿维多利亚大学等）

国内高校 / 中学留学生班、国际学校、中文培训机构

厦大海外教育学院留学生教学岗位

要求：提交实习日志、教案、录像、单位鉴定与实习报告

六、学位论文（2 学分）

选题：紧密结合教学实践，强调应用价值

形式：专题研究、调研报告、教学实验报告、案例分析、教学设计等

流程：开题→中期检查→答辩→修改定稿

导师：校内 + 校外双导师制

七、毕业与学位授予

修满 ≥38 学分 、实习合格、论文通过答辩

授予汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）+ 硕士毕业证

八、厦大特色优势

海外资源丰富：与 14 所海外孔院合作，每年选派大量学生赴海外任教

实践基地完善：海内外 10 + 实践基地，实习全覆盖

师资雄厚：66 名专任教师，多数有海外教学 / 留学经历

奖助体系：国家奖学金、学业奖学金（覆盖率高）、助学金等