四、08大纲考点分析及其复习策略

　　下面我们将实验部分的大纲内容进行如下归类，同时针对每一个章节知识点，提出建议性的复习策略，希望对广大考生有帮助。

　　（一）考察内容及其归类

　　实验心理学包括五章，第一章实验心理学概述是次要点，第二章实验变量与实验设计，；实验设计难度较大，给出题目，需要多进行练习。第三反应时法；四章心理物理法，分别是反应时与心理学物理学法，反应时与传统心里物理学重在理解，信号检测论则要会计算与运用。第五章是主要的心理学实验，这一章内容较多，但与普心的内容重叠，所以要求是“普通心理学达到实验心理学的水平”。

　　可以将其再次进行详细的划分为三个部分：第一部分为概述包括第一和第二章；第二部分为经典实验方法部分，包括第三和第四章；第三部分为实验部分即第五章。这样划分以后可以使知识结构清晰话，易于在大脑中形成网络框架，从而有助于考生将各科知识体系。

　　（二）考点分析及其复习方法

　　1、第一部分的第一章是概述和第二章的实验变量和实验设计，可以看作次重点，考察的话很可能以选择题的形式。对于这部分需要考生在变量的理解上多多练习。给出实验题目后，要会判断实验变量以及如何控制。对几种实验设计方法要能加以区别和应用，它虽然不会单独考察，但是会融合在实验设计部分。考生至少能做到心中有数。

　　2、第二部分是实验部分的重中之重。

　　（1）反应时部分是考察的重点，首先，对反应时法的影响因素和三个经典的实验必须非常熟悉的把握。尤其是几个经典实验最好能达到用自己的语言精确的复述的水平。因为后面章节的很多实验都应用了反应时作为因变量，如记忆和注意部分的实验多是以反应时为变量的。这是就要根据反应时的影响因素考虑如何对其他额外变量加以控制，从而保证实验的信度和效度。同样在考场上设计实验时，首先也要思考自变量因变量问题。如果可以的话，其实反应时还是比较好的因变量。当然前提时一定要适合你的实验设计。同时，整个实验的变量控制上也是围绕影响反应时的因素展开。

　　（2）心理物理学方法是实验部分的精髓。这部分又分为传统心理物理法和信号检测论，两个部分分别对应两种心理测量概念：心理的间接测量和直接测量。可以说这一章中每个小节，甚至是每句话都是考点，考生必须细读，精读，深入理解其实验内涵，以及这两种实验方法的由来、特点、及其辨别。下面我们再分别对其重点进行剖析：

　　心理物理法：这部分主要内容是讲解费希纳的三种经典的心理测量方法，考生对这三种实验方法必须达到脱口而出的境界，同时要分析和归类，不同的实验方法适合哪种课题的研究，以及三种实验设计方法的异同和优劣。

　　这部分还包括了心理量表的建立部分，这部分多以选择形式考察，考生需要掌握不同量表的特点，以及不同量表都是以什么样的实验设计得出的，以及其原因是什么等问题。

　　信号检测论部分是历年来实验部分的命题热点。而且这部分内容难以理解，尤其是对于跨专业考生而言。考生对此不但要深入的理解，领悟其中的精髓，首先不理解其内涵就无法应对这部分的计算题，也就更不可能灵活应用。而应用恰恰是实验部分考察的热点和重点。所以考生无论如何都要搞定这部分，只要用心的话都可以的，而且一旦你领悟内涵以后，就会发现这个实验方法非常实用，可以应用的许多领域，考生可以自己对此做个总结。

　　3、这部分主要是一些心理学实验，其中感觉和知觉部分多可能以选择形式考察，学习部分实验如果考察的话会与发展和教育结合起来。这里需要强调的是记忆和注意部分实验。尤其是记忆实验，其又分为感觉记忆、短视记忆和长时记忆三种角度的实验。这部分既是重点也是热点，同样需要考生格外重视。对于注意部分我们强调的是启动实验部分。当然其他未提到的实验也至少需要理解和记忆。

　　这里需要再次强调的是08年大纲新加入的两个实验：前瞻记忆的实验和注意的返回抑制实验。这两个实验都是实验部分相对较新的研究成果，考生对这两个实验的内涵要深刻理解和具体设计方法要熟练识记。

　　总之，实验心理学部分在整个心理学科中是最难以理解和真正把握的，考生要大量阅读，重复阅读，多多练习，从而培养实验设计能力，也为今后的科研打下坚实的基础。

　　五、参考书目

　　心理学部分需要看的参考书目相对多一些如下：

　　孟庆茂，常建华《实验心理学》北京师范大学出版社

　　朱滢 《实验心理学》 北京大学出版社

　　郭秀艳 《实验心理学》人民教育出版社

　　以上这四本基本为必看书目，如果考生在自身的计划时间内允许的话可以再参考以下几本：

　　坎特威茨著，郭秀艳等译《实验心理学——掌握心理学的研究》华东师大出版社

　　梁宁建<<知心理学》上海教育出版社

　　舒华，张学敏 《实验心理学纲要》人民教育出版社

　　希望我们的分析对广大考生们有实实在在的帮助！

　　以上我们从宏观、微观以及参考书等方面分析解读了08年教育学大纲的实验心理学部分。