2021年：

　　一、名词解释

　　1. 教育

　　2. 学制

　　3. 生活教育理论

　　4. 元认知

　　5. 三纲领，八条目

　　二、简答题

　　1. 如何上好一堂课

　　2. 德育的途径

　　3. 洛克的绅士教育理论

　　4. 我国教育目的的精神实质

　　三、论述题

　　1. 教师的专业素养

　　2. 分析隋唐时期科举制的产生以及对学校教育的影响

　　3. 雅典和斯巴达教育的异同比较以及对当代的启示

　　4. 根据学习迁移的原理和规律说说应如何促进学习

　　2020年：

　　一、名词解释

　　1. 教育功能

　　2. 德育

　　3. 教师的个体专业发展

　　4. 教育心理学

　　5. 技能

　　6. 校本课程

　　二、简答

　　1. 教育对人发展的作用

　　2. 品德心理的基本结构

　　3. 现代学制的类型

　　4. 韦纳的归因理论

　　三、论述

　　1. 从人性论的角度出发，分析荀子和孟子教育的异同

　　2. 论述洛克的绅士教育

　　3. 从教师角度出发，如何构建良好师生关系

　　4. 隋唐科举制度对我国的学校教育有什么影响

　　2019年：

　　一、简答

　　1. 教育心理学研究的对象和任务

　　2. 皮亚杰的四阶段论

　　3. 私人讲学的背景和意义

　　4. 朱子读书法

　　5. 斯巴达和雅典的异同

　　6. 卢梭的思想

　　二、论述

　　1. 教育三要素

　　2. 我国学制

　　3. 教师专业素养论述

　　2018年：

　　一、简答题

　　1. 孟轲和荀况教育思想的异同

　　2. 陶行知“生活教育”的思想理论

　　3. 杜威的“教育即经验的持续不断的改造”

　　4. 终身教育思潮

　　5. 教育如何促进“正迁移”

　　6. 如何培养新手教师转变成专业教师

　　二、论述题

　　1. 教育的文化功能

　　2. 结合材料，说说影响人发展的因素

　　3. 结合材料，教育评价有哪些？举例说明

　　2017年：

　　一、简答题

　　1.《大学》主要内容和影响

　　2. 斯巴达教育和雅典教育的异同

　　3. 晏阳初乡村教育思想

　　4. 要素教育思潮

　　5. 皮亚杰认知教育主要思想

　　6. 科尔伯格道德认知的影响

　　二、论述题

　　1. 教师有多重角色，在教学中需要扮演哪些角色？

　　2. 分析本国教育目的的社会教育价值和个人教育价值需要注意哪些？

　　3. 有人认为分科教学会被综合课程取代，你怎么看？

　　2014年：

　　一、简答题

　　1. 简述永恒主义教育思想

　　2. 简述德育教育的性质

　　3. 欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特征是什么？

　　4. 夸美纽斯的教育思想

　　二、论述题

　　1. 根据教育发与社会发展的理论，论述孔子“庶富教”

　　2. 结合实际谈谈如何维护教师的心理健康

　　3. 论述我国新课程改革的基本理念