这么多年考研英语80以上的同学在介绍经验的时候都提到了背阅读篇章的经历。这算是背诵文章的实践依据吧。曾经读到过这样一段话：“背诵文章绝不只是机械地记忆, 它牵涉到复杂的心理过程, 背诵本身也是创造性的活动。储存在记忆中的不是语言的形式, 而是语言的意义。当学习者根据所记得的意思去试图回忆原话的时候, 这本身就是一种创造性的活动。”这段话可能就是背诵促进语言学习的最贴切的理论依据吧。既有实践依据又有理论依据那我们就开启背诵之旅吧!我做出如下的推荐：

　　1.2003年Text 2 科学家应该对动物保护主义的错误言论做出回应。

　　推荐理由：有一定难度;必考词汇较多;句式典型;文章结构典型;话题有代表性;

　　2.2004年Text 3 虽然经济疲软但是不必惊慌，大众也保持乐观。

　　推荐理由：文章结构有特点(主题在第二段第五句出现);

　　段落中句间关系典型(尤其三段四段的列举，工整有力)

　　经济类的话题绝对典型话题;

　　3.2004年Text 4 美国学校应该成为美国反智主义的抗衡力。

　　推荐理由: 有一定难度;必考词汇较多;文章结构有特点;话题有代表性;

　　4.2005年Text 2 对待全球变暖时，应该汲取曾经在吸烟上的教训，赶快采取行动。

　　推荐理由：文章结构典型;话题有代表性(环保);最后一段可以作为写作语料。

　　5.2005年Text 4 正式英语的衰退是不可避免的，但又是令人忧伤的。

　　推荐理由：有一定难度;必考词汇较多;文章结构有特点(以一本书的名字来展开);

　　文章观点有特色(A shame，perhaps，but probably an inevitable one.)

　　文章话题有代表性(关于语言的话题从来都是出题人的最爱。)

　　6.2006年Text 1 美国移民融入美国文化很成功。

　　推荐理由：文章结构典型(三段四段可以不背);重点看第五段和六段(作者立靶子，后撤步，再重拳出击的写法：霸道!);热门话题(最近经济学人一直在关注美国和欧洲移民政策的比较);